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利用自然资源培养幼儿美术创造力

殷珊红

【摘要】幼儿绘画活动是一种需要幼儿手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理想象,再通过绘画媒介把它表现出来的操作活动,它对幼儿来讲是一种游戏、娱乐,也是表达自己思想情绪的一种方式。本文就在幼儿美术教育中自然资源的种类、功能和实践等谈谈肤浅的理解。

【关键词】自然资源 幼儿 美术教育

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)24-0201-02

充分利用自然资源开展学校教育这一思想,我国早在数十年前就已提出,如陶行知先生曾说过:“大自然大社会就是活教材,运用天然材料开展教育活动,可以让幼儿获得真实的感受。” 陈鹤琴先生也认为,学前儿童是在周围的环境中学习的,应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。 对于幼儿来说,美术活动是他们较感兴趣的活动之一。就地取材,合理利用自然资源,开展丰富多彩的、富有特色的幼儿美术教学活动,激发幼儿对美术活动的兴趣,为幼儿创设良好的教育环境,提供动手动脑的机会,全面提升幼儿绘画创造力,最大限度地提高幼儿园的美术教学质量。

一、幼儿美术教育中自然资源的种类

自然资源在幼儿美术教育中开发应用的种类有较多的提法,相当广泛,也比较庞杂,在学校课题研究报告中综合起来主要可分为两类:

1.从资源的内容上分

(1)环境资源:包括自然景观,有城市、社区、校园等;自然材料,有沙石海贝、瓜果作物、花草树木等。

(2)文化资源:包括传统美术文化,有民俗风情、古建筑、民间艺术(工艺美术);现代美术文化,有当代艺术家美术作品、现代视觉影像艺术(时尚)、现行建筑及装饰等。

(3)社会生活资源,包括各种活动,有节日、庆典活动、文化艺术主题活动;社会机构,有图书馆、展览馆等;网络资源,有局域网、校园网(资料库)等。

2.从资源的动态角度分

(1)原生美术教育资源。指原本存在但要经过开发才能生成的资源,主要是由当地的自然资源以及相关的承传性的乡土文化资源所构成,如人、物、风、俗、史等。

(2)延生美术教育资源。指随着某种资源的利用、消耗,其作用影响仍然存在的资源,它集中表现为由物质教育资源派生出来的文化教育功能。如幸存的祠堂、神庙、牌楼,乃至生产工具、生活器用等,都会以一定的人文内涵与文化形态产生教育的作用。

(3)再生美术教育资源。指在该项资源使用过程中消耗完之后还可以重新产生的资源。主要指这方面的政策性资源,包括相关的政策、法规、制度、建议、方案等。

(4)创生美术教育资源。指由人的创造性思维和创造性劳动共同作用而产生的资源,主要包括: 其一,原来没有而被创造出来的资源; 其二,资源重组而产生新型结构的资源。创生资源是美术教育资源中潜力最大的资源,其中人力资源是创生的源泉。

二、幼儿美术教育中自然资源的独特功能

每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画,每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。丰富多彩的自然世界和变化生动的生活世界是蕴藏美的天地。在幼儿美术教育中与自然资源的融合,为幼儿美术教育创设了良好的教育环境,并必将发挥其积极的作用。

1.开发环境资源,丰富美术创作素材

环境资源是丰富幼儿感性经验,激发表现美、创造美的源泉。大自然是一个丰富多彩的物质世界,可以说每一种自然物都有着它极好的价值。如:日新月异、迅猛发展的城市形态;一年四季形色不一的虞山尚湖美景;各种各样的瓜果蔬菜、植物种子;千姿百态的树叶、五颜六色的野花等。同时自然材料具有操作简便、卫生、安全、可塑性强,经济实惠等特点,便于收集和整理,如各种玉米粒、豆子、小麦、花生、稻草杆等等。这些形态质地各异的自然物,成了我们极好的美术创作材料和内容。热爱大自然是幼儿的天性,让幼儿走进大自然中,体验到收集的乐趣,开阔了视野,好奇心得到了极大的满足,同时也培养了幼儿关注环境,爱护自然的情感。这些大自然赐予幼儿的礼物,极大地丰富了幼儿的美术活动,为幼儿绘画、塑造、制作等美术创造提供了丰富的想象空间和创作素材。

2.挖掘文化资源,丰富美术创作内涵

文化资源具有特殊的审美情趣和美丽,它强烈、率直、质朴、纯真的特性与在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处。引导幼儿欣赏文化艺术不仅可以让幼儿感染艺术力,还可以激发幼儿从小热爱民间艺术、热爱家乡的情感。中华传统文化源远流长,博大精深,每个地区、民族都有着属于自己的文化特色、民俗风情。我们的家乡常熟,有5000多年的文明史,物华天宝,人杰地灵。不仅有黄公望、钱谦益等书画印界名人,也有如何市剪纸、白茚水印画等民间美术,更有言公达等现代著名书法家的名作。组织幼儿进行观赏参观,由浅入深和形象化的解说,让他们感受艺术的独特之美和吴文化的博大精深,由此丰富幼儿美术创作的内涵。

3.融入社会生活,丰富美术创作源泉

在社会生活资源的开发和利用中,传统节日的开发利用最为突出。这是因为我国的传统节日特别多,春节、元宵、国庆、中秋、清明等等,每一个节日都蕴含着它特殊的意义,各族人民又都有着不同的庆祝方式和过节风俗,这是一项独特的社会生活资源,利用传统节日的特殊性,引导幼儿感受传统节日的乐趣和意义,向幼儿进行爱家乡、爱祖国教育成为大家的共识。另外,家乡日新月异的变化和各级各类的宣传、庆典活动都成为良好的资源进入幼儿美术教育,使他们感受家乡人民的聪明才智和创造出的灿烂文化,培养他们对民族文化的认同和喜爱,进而增强他们的乡土情怀和爱国主义情操,树立民族自信心和自豪感,引导幼儿融入社会,感受生活,丰富了美术创作的源泉。

三、幼兒美术教育中应用自然资源的实践

自然资源作为教育环境的一种“隐性课程”,在幼儿美术教育发展中的应用实践,已越来越引起大家的重视,并都在不同的角度探索,寻找实践结合点。

1.贴近自然,提升幼儿审美情趣

美术心理学的研究表明,对幼儿而言,来自现实生活并且经过创造者亲身体验的知觉材料,远比间接的知觉刺激有效的多。常熟山青水秀,景色绮丽。十里虞山峰峦起伏,半麓入城,尚湖、昆承湖面山而卧,相映增辉;琴川河穿城而过,雅园幽巷点缀其间,构成了山、水、城、园融为一体的独特的吴中风情,素有“七溪流水皆通海,十里青山半入城”的美誉。利用优越的环境条件,让孩子走出活动室,走出园门,去感受生活中的美和自然环境中的美。幼儿通过快乐而兴奋的感知活动,产生愉悦的情感体验,在快乐中学习,丰富感知。让幼儿在玩中学,在学中玩,达到学与玩的统一。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现,山野风光、自然美景,这些都是幼儿美术欣赏的好题材。让幼儿在大自然中,用眼睛去观察,用大脑去想象,通过自身的体验,积累起大量的感性经验,然后再引导幼儿自愿的去表现,这样画出来的画会更有特点,更好看。当春回大地,百花齐放时,我们将孩子们带出幼儿园,走向大自然,那碧绿的麦苗,金黄的油菜花,紫、白相间的蚕豆花及田埂、小溪边不知名的野花,构成了一幅生机勃勃的《春景图》。让幼儿自己去亲近那些小草、小花,闻一闻春天的气息,吹一吹清爽的春风,听一听燕子的呢喃,看一看蝴蝶的纷飞,让自然的美净化孩子的心灵,不同的幼儿会有不同的发现;有的会被草丛中的小昆虫吸引,有的会蹲下来仔细地观察池塘里的小鱼,有的会追着飘飘洒洒的柳絮快乐的奔跑,有的则会与蝴蝶一起跳起欢乐的舞蹈,孩子们如同走进了画里,在自然的怀抱中收到了美的熏陶,使他们产生愉悦的情感体验。通过感受大自然,幼儿会带着愉快的心情,丰富的情感,大胆地投入到丰富多彩的世界中去,这样最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会。

2.营造环境,唤起幼儿创作欲望

创设能让幼儿充分感受和体验自然的环境,既为孩子提供了自我表现与展示的舞台,更为激发幼儿尽情想象与创造提供了空间。孩子具有亲近自然的天性,充分利用自然资源,积极创造条件尽可能把美术课放到室外上,让孩子们在野外、在广阔的大自然中感知、欣賞、体验和表达。使他们在愉悦的自由放松的氛围中,观察和感受自然万物中的各种形象,描绘心中的美好世界。那弯弯的垂柳、清清的河水、美丽的花朵、跳舞的蝴蝶、各种各样的房子等,无不吸引孩子去欣赏、去想象,大自然就是孩子最好的创作场所,它大大地增强了幼儿审美的感受和创作的喜爱。兴趣是幼儿最好的老师,主动寻找与尝试自然界各种不同的材料,探索各种创作方法,用不同的绘画工具、材料作画,呈现异彩纷呈的效果,提高幼儿参加美术活动的情趣。如在美术《树枝添画》活动中,请幼儿用捡来的树枝蘸上颜料进行印画,根据印出的形状进行想象并用水彩笔进行添画,可能有的添画出了艳丽的梅花,有的添画出了碧绿的竹叶,还有的添画出了火箭升空图等等!丰富多彩的图形变化和七色灿烂的色彩旋涡,激发幼儿无限的创造童趣。同时,依托社会文化资源,创造幼儿美术文化灵感空间。利用各种美术资源,设计艺术走廊,开展名画欣赏活动,经常性地组织幼儿参观各类美术展览;充分利用家乡传统节庆活动较多的机会,让孩子们参与活动,观看各种传统文化节目。如:舞龙、挑花篮等,通过穿着各种戏装、不同身段造型的表演,让他们通过各种艺术作品和传统表演感受美,通过自己的观察发现美,尽情地想象美,激发更大的想象空间和创作热情。

3.感受生活,增强幼儿创作能力

通过利用生活的自然资源物体进行美术创作,不但让孩子们对那些自然物有了一个新的认识,同时也发展了他们的动手能力和创造能力。自然材料在美术教学活动中的运用,主要是尝试选择叶子、种子、花卉、石头、瓜果、蔬菜、贝壳等各种各样的自然材料和利用各种废旧纸盒、各种瓶、油壶、旧毛线、废旧纸箱等非自然材料开展美术活动。幼儿通过对材料的操作,创设浓郁的制作氛围,使幼儿园的美术作品活动不再是单一的、枯燥的教与学的活动。研究背景我所实习的幼儿园是一所建立在城区里的社区幼儿园,对于幼儿来说,他们经常接触的是高楼、汽车、马路、商场等城市要素,在平时的绘画中,内容单一,色彩单调,缺少感受大自然的气息。在我们苏南地区,一年四季都有不同的作物,而且它们是常年不断的,这些不同的植物都可以成为幼儿进行美术创作的天然材料。例如在班级装饰时,让幼儿收集一些蟹壳、橘子皮,装饰成各式动物或粘成各种各样的菊花;收集不同的树叶,粘成各种事物布置墙上,表示秋天到了,叶子落下来了;可以将稻草编织成马,让幼儿来做骑马的游戏;可以利用鸡蛋壳、鹅卵石,让幼儿在其上面进行绘画;可以是一张小脸蛋、一幅有趣的线条画,然后将它们摆放在区域一角,让幼儿随时可以欣赏自己的“大作”。可以让幼儿通过广告纸剪剪、贴贴等形式制作成漂亮的衣服、头饰、小包等等,然后进行一场时装秀,向大家展示一下未来服装设计师的风采。通过利用自然感受生活,极大地丰富了幼儿美术教育的创作形式和表现手法,充分提供了幼儿动手动脑的机会,全面提升了幼儿美术的创造力。

创造的教育是以生活为教育,就是在生活中才可求到的教育。实际上,幼儿的每一个动作、每一个想法、每一幅作品都闪烁着创造的火花,只要我们尽情地发挥大自然、大社会所赋予我们的神奇的天然材料资源,用心去观察,有选择地去运用,就一定会挖掘出幼儿的创造潜能,为培养新时代创新型人才打下坚实的基础。

参考文献:

[1]陶行知著.《陶行知全集》第2、第4卷[M].四川教育出版社,2005年6月第2版.

[2]陈爱萍.“美术教育与幼儿创造心理发展的思考”,《感悟研究》—— 江苏省幼特教“师陶杯”教育科研论文选(2008) ,江苏人民出版社, 第70页.

[3]李慰宜著.《2—6岁儿童绘画活动的指导》[M].上海社会科学院出版社,2011年7月第1版.

[4]林琳,朱家雄著.《学前儿童美术教育》[M].华东师范大学出版社, 2006 年11月.

[5]林泳海著.《幼儿教育心理学》[M].商务印书馆,2007年第二版.

[6]上海市教研室编写 .《走进“新教材”》[M].上海市教育出版社, 2004年8月.

[7]教育部基础教育司组织编写 .《幼儿园教育指导纲要(试行)》[M].江苏教育出版社,2002年.

[8]孔起英著.《幼儿园美术教育》[M].人民教育出版社, 2004年6月.

[9]余靓文.“创设环境支持幼儿的美术创作”.《幼儿教育》第28页,2009 年11月.

人本管理在政府人力资源管理中的分析

人本管理在政府人力资源管理中的分析

新的管理理论在管理大师论文联盟http://孔茨提出了“管理理论丛林”之后就不断的出现。在20世纪60年代以后,社会经济得到了迅速的发展,随着经济的发展产生了人本理论,这种理论在八十年代得到了迅速的发展,而且在企业中得到了广泛的应用,而且这种管理理论越来越受到国际的青睐,成为了现代管理的主要理论。在人力资源管理中人本理念是最前沿的,大批的国内外学者都越来越重视这种理论,并且通过不断的研究得到了很大的成果。这几年来,我国的学者也对人本理论做出了深入和系统的研究,然而现在我国对人本管理还是局限在企业领域,还没有深入到政府部门的人力资源管理中,所以我们必须要重视人本理论在政府部门的使用。
  一、人本管理的含义
  我们所说的人本管理和传统的人力管理方式是不同的,它和传统的管理模式不同,不是把人作为管理的手段和工具,而是要对人在社会经济活动中所起到的基础作用做出深刻的分析,在管理中要突出人所起到的作用,采用以人为本的管理模式。在人本管理中将以人为本作为其思想核心,它的基本含义是管理理念和管理模式的根本目的是要促进人的全面发展和人身自由。而人力管理模式的组成部门包括以下几个,一个是要尊重劳动者的独立人格以及劳动者的个性,使劳动者成为工作中的主人,在企业管理和社会发展中要将人作为基点,要足够的关心人、重视人。在人类的发展过程中要重视人的价值、人的理想和人的崇高目标等。要以人为本,通过工作人员的共同努力,增强工作效率。wWW.11665.CoM所以,在政府管理过程中,要采用人本管理的思想,将人作为管理的主体。要想提高员工的工作热情,调动工作人员的创造性和主动性就要进行全面的文化建设和人力资源开发。只有这样才能够增强政府部门的工作效率,为社会发展做出更好的贡献。
  二、在我国政府管理中人本管理的重要意义
  从我国实行改革开放以后,我国开始实行市场经济,这就使得一些公平、竞争等法则融入到人们的心里,而且个人的价值也越来越重要。社会开始重视个人的需要和利益,这就使得人本主义逐渐深入到社会经济的各个领域之中。在我国的行政改革还有国企的改革过程中都有很多内容显示出了人本主义的思想,而且法律或者规定中一些有违于人本思想的都慢慢被废除或者是修改。所以,在我国的政府管理中人本管理取得了很好的效果和很积极的意义。
  (1)在我国政府的人力资源管理中人本管理逐渐被大规模的应用。在政府人事管理中,传统的办法是将人作为实现工作目标的工具,所以要对人的控制进行强化。而在人本理念中比较注重将社会性和自然性统一在一起,在管理过程中要使用辩证的管理理念。在政府部门的人力资源管理过程中,要坚持以人为本的思想。要想提高政府的行政效率,使其能够更好地为民众服务就要积极的开发公务员的潜能和公务员的工作积极性。(2)使政府部门的人力资源管理理论更加丰富。作为一种协调人行为的社会活动,管理理论经过了很长时间的发展,并且越来越重视以人为本。要想实现政府的管理目标,就需要单位领导和全体公务员共同的努力。所以在进行政府管理时要重视以人为中心,所以管理工作要围绕着人来进行,这样才能够更好的将公务员的积极性、创造性和主动性调动起来,从而提高政府的行政效率。(3)使用人本管理方法来更新政府人力资源管理的方式。要想使政府的能力提高就要做到以下几点。首先是要注意对公务员队伍的培养,使其更加的主动和精明。而政府公务员的积极性和能力是决定政府生命力的重要因素,所以,在政府的人力资源管理中要注意建立人本理念,所采用的管理体制必须要做到使个体和整体融合在一起。只有这样才能更好的实现政府目标,使其发展的更好。
  三、在我国政府管理之中人本管理的具体应用
  1.人本管理理论模式的基本依据。(1)政府部门要承担国家行政管理工作,是一个很特殊的单位,所以,在管理政府人员时要注意进程人本管理的思想,使政府工作人员自身的素质不断得到提高,这样才能够使政府工作人员的社会角色的选择更自由。(2)我们可以影响、塑造和改变政府工作人员自身的工作动机、工作心理、行为和能力。而且他们的行为和心理方式也会受到外界环境、社会文化和价值观的改变而改变。(3)政府工作人员是进行社会服务的主体,它是政府部门的客体和主体之间的联系。
  2.人本管理的理论模式。在人本管理中一般主要采用的理论模式是:协调主客体的目标→激励措施→管理措施,即员工培训→对环境进行塑造→完成社会角色体系。政府在进行人本管理时,必须要重视公务员的素质提高,使其全面发展,这样才能够提高政府的服务能力和办事效率。所以,政府使用的管理模式和企业是不同的,主要要依据以下几个方面进行。(1)协调主客体的目标。在管理公务员时,尽量要保证主客体的目标是一致的,公务员的社会能力和服务能力必须要和人民的利益与国家的利益相一致。另外,公务员的目标也要和上级部门的要求相一致,只有这样,才能够协调主客体之间的目标。(2)激励措施。对公务员的激励措施不是短期的,而是很复杂的,而且时间很长。所以在工作时必须要遵循公平、尊重的原则。只有政府人员的工作有需要才能够有工作动机,接下来才能有行为。公务员不只有外在的要求还会有内在的要求。公务员的外在要求就是指奖金和工资。所以在制定公务员的工作目标时,不仅仅要得到基本的生活费用,还需要得到心理上的满足。比如说才能的展示、成就的取得、抱负的施展、社会的尊重、社会的交往还有创造力的发挥等等。美国的行为学家亚当斯说,工作人员的工作动机不仅仅会受到绝对报酬的影响,还会受到相对报酬的影响。所以,平均和公平是不一样的,必须要保证投入和所得成一定比例。在政府工作中很难将工作量量化,但必须要注意遵循牢记公平的原则,这样就能够保证相对的公平性。于此同时,要使政府中的每一个工作人员都感受到这种激励措施,所以,只要投入了就可以有收获,这样就能够提高激励对象的工作积极性和主动性。(3)管理措施即员工培训。在进行人本管理时,也就是对公务员进行培训时,要注意培训公务员,使其能够更好的服务于人民和社会。将社会角色进行活动所需要的技能和专长传授给公务员,而且最重要的是,要经过管理培训,提高公务员对自己工作的认识。(4)对环境的塑造。要注意在全社会的范围之内培养人们的工作积极性、主动性和创造性,这样才能够营造一个自由的社会氛围,在建立管理机制时要注意将一个使人的劳动绩效和获得相称的物质和精神奖励相联系,使公务员的劳动能被社会承认。(5)使社会角色更加完善:在建立社会角色时要将政府职能转变,从而可以建立一个以人为本的服务性政府。自从我国实行了改革开放,我国的社会就发生了很大的变化。我国开始实行社会主义市场经济,为了适应这种经济发展形式,政府的体制结构也要发生变化,要更加的高效、法制、透明和民主。所以,各国的政府现在都致力于建设“公共服务型政府”。这种政府的职能是要坚持以人为本,而且要以实现公共利益为主要目标,为公民的需要提供更好的服务。此外还要建立一个更完善的对话协商机制,这样才能够使公民表达出他们的利益以及需要。所以,政府不能够只承担其所要承受的市场责任,还要承担他的社会责任和法律责任。

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中国公共资源管理存在的问题及对策

中国公共资源管理存在的问题及对策

一、 引言
  公共资源是指自然生成或自然论文联盟http://存在的资源,它能为人类提供生存、发展、享受的自然物质与自然条件,这些资源的所有权由全体社会成员共同享有,是人类社会经济发展共同所有的基础条件,包括空气资源、水资源、土地资源、森林资源、草地资源、湿地资源、矿产资源、海洋资源等。公共资源尽管有其社会成本,但是往往不被生产者所重视。人们会利用公共资源进入的经济成本为零的便利,达到收益最大化的目标。所以,公共资源经常被过度使用,造成“公共资源的悲剧”。比如,中国最大的淡水湖鄱阳湖目前由于失灵的禁渔制度而面临着严峻的生态威胁,流域管理体制的失效导致黄河断流形势的愈演愈烈,北方草原牧区因牲畜超载而加剧土地荒漠化和沙尘暴,对煤炭资源的过度争夺和粗放开采导致了屡禁不止的矿难频发,等等。这些“公地悲剧”是中国目前资源环境正面临着巨大压力的一个个缩影,透过它,我们可以认识和反思二十多年来构筑起来的“中国经济奇迹”背后的沉重代价。实际上,中国过去二十多年来的高速经济发展是不断向自然资产拼命索取和透支的过程。[1]当前,急剧推进的工业化和城市化过程造成了人口与资源矛盾的空前尖锐,产生了大规模的生态破坏和十分严重的环境污染问题,形成了中国历史上最大规模的“资源危机”和“生态赤子”。
  实际上,公共资源的管理问题归根结底要从制度(公共政策工具)的角度来探寻。wwW.11665.coM公共资源问题是经济学中的重要命题,也是经济生活中备受瞩目的热点问题和难题,更应在政府各项重大议程中占有极其重要的位置。作为一种经济行为,公共资源的管理有其内在的经济规律性,但不同的政治、经济、社会、文化环境又会对特定经济规律、经济行为产生重要影响。在国内外公共资源管理理论与实践演进的背景下对中国公共资源管理存在的问题及对策进行研究,对正处于改革关键期的中国显得尤为迫切,而这在此前并没有得到系统性的研究。
  
  二、 中国公共资源管理面临的四大问题
  由于复杂的历史原因,在中国,公共资源问题显得尤为突出。归纳起来,主要体现在四个方面:公共资源产权制度缺失、公共政策执行过程中公共利益的偏离、公共资源政策工具体系存在缺陷、公共资源市场化配置监管缺位。
  (一)公共资源产权制度缺失
  著名产权经济学家常修泽指出,当前中国公共资源产权制度的缺陷在产权界定、产权配置、产权交易度和产权保护四个方面均有表现。[2]
  公共资源产权界定制度的缺陷突出表现在未能清晰界定公共资源产权主体除所有权以外的其他经济权利。如三大石油集团中仅一家集团在“十五”期间利润年均增长速度达到28.3%,面对如此丰厚的利润,是否存在“公共利益部门化”、“公共利益单位化”的问题?又如西部地区在生态环境保护方面做了诸多贡献,包括生态公益林的建设以及各种“禁止开发”的自然保护区等,但却未能获得与这种“环境贡献”相对称的收益。
  公共资源产权配置制度的缺陷主要是中央和地方资源产权关系的配置不当,集中表现在对资源属地应拥有的开发权和收益权上。比如,西部某地是国内著名的矿产资源富集区,随着西部开发战略的实施,该市的煤炭和石油天然气资源得以大规模开发,“十五”期间上缴中央、省及留存的全部财政收入合计翻了近3番。但由于上缴比例过大(约占2/3左右),导致该市12个县市区中仍有10个国家扶贫重点县,2个省级扶贫重点县,贫困人口为全省之冠。
  资源价格成本构成和形成机制缺陷的核心就是价格制度问题,突出表现在资源价格成本构成和价格形成机制两个方面。目前中国大多数矿业企业,特别是国有企业,矿业权是无偿获取的。据不完全统计,在15万个矿业企业中,有13万个矿业企业是通过行政划拨的无偿方式得到的。资源价格形成机制的不合理问题表现在三个方面,即资源价格该市场化的未市场化,导致价格的市场化形成部分占比偏低;“已市场化”与“未市场化”两部分并存,形成价格“双轨制”;即使在有偿交易部分,权力部门仍然处于“双重垄断”地位。
  从当前实际情况看,公共资源产权保护不力,突出表现在对农民土地权利的保护不力上。当前,在这方面,土地征用随意性强,范围不断扩大,对农民的补偿标准过低,补偿款拖欠、克扣、截流等问题屡屡发生,使农民的利益严重受损。据国土资源部公布的数据,仅2006年前5个月,国土资源部门就立案2万多起,涉及土地1万多公顷,同比上升两成,其中相当一部分是农民的土地。
  (二)公共政策执行过程中公共利益的偏离
  公共利益作为一个富含价值的概念,在绝大多数情况下,人们用来指代政府正当追求与实现的目标。在某种意义上,这个概念的使用往往意味着同义重复。公共利益就是指政府可以做的事情,反之亦然。更具体地说,公共利益一般被用来泛指某些影响所有人并受到普遍承认的利益,如国防、国家基础建设、公共道路交通、水利、能源、公共卫生、科学文化教育及体育事业等公共设施、灾害防治、环境保护、文物古迹及风景名胜区的保护、森林保护事业等。
  2007年3月,国务院总理温家宝在政府工作报告中指出:“食品药品安全、医疗服务、教育收费、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决。” 政府工作报告以列举的方法指出危及公共利益的事件涉及公共政策的多个领域。
  公共决策不管其内容和方式如何表现,都应该以公共利益为基本的价值取向,这是由我国政府的“为人民服务”的性质和宗旨所决定的。但在实际中由于各种复杂的原因,使公共决策偏离了公共利益的根本目标,给公共领域带来了一系列的困境:公共产品的分配不公以及公共资源的枯竭、公众参与度的日益降低、国家运作与市民社会距离的扩大等。公共决策偏离公共利益的趋向必然逐步瓦解公众对政府的信任,侵蚀政府的合理性与合法性基础,导致社会公平和正义的丧失。
  (三)公共资源政策工具体系存在缺陷
  一般来讲,公共资源规制有效性约束体系的构成包括课征矫正性税收、提供矫正性补贴、创造公共资源产权市场、实行直接的规制等几个方面。我国现行的公共资源政策工具体系存在一定的缺陷,主要表现在以下几个方面。
  1. 公共规制工具过于单一,政策效果难以保证。很长时间以来,我国的公共资源保护仍然过于倚重行政手段,而经济手段利用不足,且政策措施总体上属于“末端”治理的排污治理制度。虽然我国也进行了排污权交易试点、实行税收优惠政策等经济性手段优化环境质量,但是政策体系中发挥主要作用的仍然是行政强制和排污收费制度。单一的规制手段存在诸多的缺陷,政府规制失效时常发生。
  2. 公共资源保护收费制度不完善,政策效果受限。2003年我国以行政法规的形式重新规范了我国排污收费制度。经过多年的实践,我国排污收费制度存在的问题也逐渐凸显,集中体现在:收费对象不全面,仅对超过国家或地方标准的排污企业单位征收排污费;收费范围狭小,使得许多自然资源基本处于任意、无偿使用的状态;收费标准偏低,表现在收费数额大幅度低于治理成本;管理体制上排污费收入主要归地方财政,中央财政不参与对排污费的分配,削弱了中央对排污费的调控能力。

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3. 公共资源保护税制不健全,导向作用不突出。我国税收制度中尚未设立以保护环境为课征目的独立税种,因此难以形成专门用于公共资源论文联盟http://保护的稳定的税收收入来源,弱化了税收在公共资源保护方面的作用。另外,与保护生态环境有关的税收规定不够完善,不能很好的起到遏制资源浪费的作用。以资源税为例,资源税开征晚、征税范围狭窄,只涵盖7种资源品。而且现行资源税的税率过低,各档之间差距过小,只是部分地反映了资源的级差收入,这也使应税资源的市场流通价格不能反映其内在价值,造成资源的过度使用。资源税计税依据也不合理,计税依据为销售数量和自用数量,使企业对开采而无法销售或自用的资源不付任何税收代价。
  (四)公共资源市场化配置监管缺位
  在公共资源市场化配置的实践中,尽管各地创造了多种多样的具体方式方法,但招标拍卖无疑最具典型意义。然而,对其监管还存在诸多问题。现行招标拍卖挂牌制度运行存在“乘数效应”,产生了严重的负传递绩效。[3]由于经济体制、政治体制,特别是招标拍卖自身的发展历史等原因,我国招标拍卖在实施中存在诸多不足。仅从公共资源招标拍卖监管体制的角度看,不仅监管体制本身不完善,而且相关运行机制亦不顺畅。在现实的招标投标中,地方保护、行业垄断、规避招标、以权谋私及各种腐败现象等问题不断出现,主要是现行招投标监督体制的制度缺陷导致,例如监督人与招标人同体,甚至与投标人同体,对招标人、投标人及招标代理机构等相关人员的监督尚未形成完整体系。
  我国于1997年1月1日实施的《拍卖法》第5条只规定了“国务院负责管理拍卖业的部门对全国拍卖业实施监督管理。省、自治区、直辖市的人民政府和设区的市的人民政府负责管理拍卖业的部门对本行政区域内的拍卖业实施监督管理”,根本未明确拍卖行业的全国统一的监管部门。在具体的监管中,既有行业的主管部门监管如烟草专卖局对烟草拍卖行的监管,也有地方政府部门对拍卖的监管,而且各地的主管部门亦不尽相同,譬如即便同在一省的沈阳和大连,前者规定拍卖的行业主管部门为沈阳市商委,而大连则为该市工商局。[4]多头管理的格局并未从根本上改变,监管的越位和缺位现象颇为普遍,影响了监管机能的有效发挥,削弱了政府对拍卖的监管力度,导致拍卖市场运行不规范严重影响了拍卖行业的健康有序发展。
  
  三、 加强中国公共资源管理的对策措施
  面对中国公共资源管理存在的主要问题,笔者认为应该要从以下几个方面来采取对策措施,即建立健全公共资源产权制度、强化公共政策执行的目标指向——维护公共利益、建立并完善公共资源政策工具体系、构建公共资源市场化配置监管体系。
  (一)建立健全公共资源产权制度
  由于中国长期以来对资源产权的认识单一、绝对,一味强调国家对资源的绝对权利和控制,造成很多资源产权缺失或不完整,应该根据产权的不同属性来划分产权权力的归属,相应增加地方和个人的权力。在对资源产权分解时,应实行使用权获得有偿化,资源经营权流转市场化,以增强资源的竞争性、排他性和有偿性,最大限度地避免资源作为“免费午餐”被浪费和破坏。
  在实践中,将所有权与使用权、收益权相分离的产权解释也适合于公共产权资源的管理。比如,国家将农业用地使用权长期承包给农民,并在去年免去了农业税,容许农地转包与流转。还有,国家经工业用地使用权承包给企业家、将矿产资源开发权和经营权承包给具有经营自主权的企业,等等。这些都是很好的管理制度与思路,但问题在于政府需要将国家所有的一级产权公平、公正、透明、合理的分割为具有竞争性的二级产权,建立完善的产权市场、价格机制、流转机制等辅助性制度。
  (二)强化公共政策执行的目标指向——维护公共利益
  对于转型期的中国而言,强调公共决策的公共价值具有极强的现实意义。公共利益是政府公共决策的本质要求,公共利益的基本功用就在于,它规定并影响着政府公共决策的基本目标和方向,为行政决策的存在提供了合法化的依据。
  在公共政策领域,政府是公共利益的代表。但在政策执行实践中,政府的作用却是双重的:它既可能增进社会公共福利,也可能侵蚀损害公共利益,这就是诺斯所言的“政府悖论”。[5]政府要真正成为公共利益的代表,必须有一定的实现条件和保障机制。
  明确公共利益的立法边界是约束公共政策执行过程中政府利益扩张的重要保障。要对行政权力进行限制,就必须对公共利益进行严格的界定。目前,中国没有一部法律和行政法规清楚地界定了什么是公共利益。既然公共利益的内涵和外延很模糊,公众个体又缺乏对“公共利益”一词的解释权和话语权,于是导致一些强势的政府部门甚或开发商等利益集团滥用“公共利益”的尚方宝剑,堂而皇之地图谋并非公共利益的部门或者企业私利,致使权利人利益受损。为解决现阶段公共利益法律界定的混乱与无序,必须要由立法机关对公共利益做出统一、权威的立法解释以提供明确的法律指引和预期。
  (三)建立并完善公共资源政策工具体系
  外部性与公共产品是公共资源规制的理论基础,以此为基点各国实行了包括税收、补贴、市场交易、行政强制等在内的多种规制政策,各种政策具有不同的作用机制和政策效果,需据实选择。[6-7]为了有效实现公共资源保护目标,需要进一步构建并不断加以完善多元化的公共资源政策工具体系,即改革环境收费制度,加强资金管理;完善现行税制,发挥税收的环保导向与激励作用;综合利用财政激励机制,扶持公共资源保护产业的发展;建立排污权交易市场,全面推行排污交易制度。
  改革开放以来,我国在经济高速增长的同时付出了环境严重污染和资源高消耗的沉重代价。环境的严重污染不仅直接影响我国人民的生活质量,而且制约经济的持续和稳定发展,引起了我国政府的高度重视,实行了多种公共资源规制政策,如“三同时”制度、排污收费制度、排污许可证制度、环保类税收优惠制度,此外还有污染事故报告制度、防止污染转嫁制度、淘汰落后设备工艺制度、污染源限期治理制度、污染集中控制制度、建设项目环境评估制度、保证金(也称抵押金或执行债券)制度,等等,在公共资源保护方面发挥了巨大作用。但是由于我国是一个资源使用大国,制度构建尚处于起步阶段,现行公共资源政策工具体系仍然需要完善。特别是目前全力建设资源节约型和环境友好型社会已经成为中央政府以及全社会的共识,实现统筹发展和建设和谐社会要求我们进一步构建多元化的公共资源保护政策工具体系,并对其不断加以完善。
  (四)构建公共资源市场化配置监管体系
  以招标拍卖等市场化方式配置公共资源具有重大的社会和经济价值,是推进我国公共资源市场化配置的改革路径。而当前对公共资源市场化配置本身进行监管的体制存在诸多问题。我们应借鉴国外经脸,构建科学的公共资源市场化配置的监管体制。
  在不断改革发展的经济政治体制的保障下,在完善科学的招标拍卖法律体系的规范下,在招标拍卖监管机构统一、集中的监管下,充分发挥行业自律组织的作用,形成行政监管、司法监管及其他方式监管与市场自律相结合的“多元化”监管模式,使行政监管与市场自律协调运行,多元化监管主体各司其职,监管范围覆盖整个宏观和微观市场,在监管过程中综合运用市场手段、法律手段和必要的行政手段及纪检监察措施,形成全社会参与的多层次、立体化、有机的公共资源招标拍卖监管体系。 转贴于论文联盟 http://

关于企业人力资源会计基本理论的论述

  

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 摘要:人力资源会计作为会计学的一个新兴分支,对人力资产进行确认有利于企业管理、考核,本文对人力资源会计的有关问题诸如人力资源会计的概念、目标、范围、原则等作了进一步的探讨。
  关键词:人力资源;目标;原则
  中图分类号:f23 文献标识码:a 文章编号:1001-828x(2011)03-0169-02
  
  所谓人力资源会计是对组织的人力资源成本与价值进行计量和报告的一种会计程序和方法。人力资源会计已逐步建立起一套较完善的理论体系,特别是知识经济时代的到来,更为人力资源会计的推广创造了历史性的契机。
  
  一、人力资源会计的目标
  
  1.为企业管理当局提供人力资源决策、控制、评价的信息。在现代企业管理中,为实现人力资源发展战略,就要决定从外界招聘还是内部培训专业人才;在经济萧条时期,企业应当裁减还是保持其人力资源。裁减职工可以立即降低人工成本,并相应增加本期收益,可是到了经济复苏时,企业不得不为重新雇佣职工而花费巨额费用。如何充分利用人力资源、提高其使用效率,为开发人力资源的投资是多少,总体投资收益是多少等,只能由人力资源会计提供。WWW.11665.coM

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  2.为投资者和债权人提供制定正确的投资和信贷决策所需的信息。有了人力资源会计提供的会计信息,能够更真切地分析人力资源、物质资源、财务资源等三大资源的投资比例和投资效果。而企业的经营前景恰恰取决于此,并且人力资源的投资收益远远超过物质资源和财务资源,所以说,人力资源会计信息为投资者和债权人提供了正确的决策依据。
  3.为政府主管机构和社会公众提供反映企业履行社会责任情况的会计信息。通过人力资源会计报表,政府主管部门可以了解企业对人力资源安排方面的贡献以及企业人力资源的开发、利用、维护情况,并将其作为对企业考核的一个重要指标,从而采取积极有效的宏观管理措施,比如,对人力资源开发利用好的企业给予一定的优惠政策,引导人力资源的合理流向,优化人力资源的配置,使其更好地为社会服务。
  
  二、人力资源的范围
  
  会计核算对象的人力资源有两种范围:一是人力资源会计会计对象所核算和控制的就是指企业内部人力资源,主要包括个别职工能力、技术、经验等水平和组织者的领导技能、信息交流、相互协调作用等的能力。有人将前者称之为个别价值,后者称之为集体价值,两者加起来构成了内部人力资源的总价值,而它的取得、维持、发展、离退和价值的实现则构成了人力资源会计核算和控制的主要内容。另一种观点则认为:作为会计核算对象的人力资源,除了包括内部人力资源外,还应包括外部人力资源,否则人力资源会计提供的信息将是不全面的,偏狭的。按照这一观点,企业与顾客、供应商、投资者和债权人等的有利关系形成了企业外部人力资源,由于它们也能为企业带来未来的经济利益,并为企业所拥有或控制,因此,外部人力资源也是企业的资产,也应纳入人力资源会计核算和控制的范围。 毕业论文网 http://
  应该说,人力资源只能是一种本企业所能控制的资源,而外在的人力资源是无限的,并不能受本企业所控制,它与我们讨论的一般意义上的人力资源有本质的不同。而且外部人力资源的无限性和不稳定性,使其在根本上失去了会计计量的基础。另外,外部人力资源的形成离不开本企业员工的努力,可视作企业人力资源的延伸。按照著名会计理论家的观点,与外部的良好关系事实上是企业的一种商誉,这种好感价值和潜在的超额盈利价值,既不稳定又无计量依据,是不能计入资产账户的,如将其作为企业人力资源对象则必然造成概念的混乱。也就是说,人力资源会计对象的范围是指企业内部的人力资源。
  
  三、人力资源会计对象的性质
  
  人力资源会计核算对象应该是整个企业人力资源创造价值的能力,而不是抽象的每个员工能力的简单总和,这主要基于以下观点:
  1.会计主要是以货币为计量手段的,因此,会计计量人力资源主要方式只能通过价值计量,而不是其他的劳动能力计量单位,非货币计量单位目前只是辅助计量手段,所以,凡不具备货币计量依据的资源尚不能进入会计系统。
  2.现代会计理论认为,资产本质是能够创造未来收益的经济资源,因此会工il工量资产价值是按照其创造收益的现值和现行市价或历史成本计价。但任何一种资产的计量都不可能超越会计个体,人力资源资产更是如此,虽然个体有时会发挥关键性的作用,但是,离开了整体协同,其实际价值会大大受贬,甚至一事无成。所以,人力资源计量对象只能界定为在企业控制下的整体价值。 论文网 http://
  3.从系统论的观点来看,企业必须具备各种人才,人力资源价值具有多样性。然而,个体人力资源价值缺乏可比性,但整体而言,每个员工能力的发挥是以企业获利为目的,也就是说,每个个体的价值最终会通过总价值的形式表现出来。因此,当我们从整体的角度考查企业的人力资源时,最佳的计量对象当然是整个企业的人力资源价值。
  4.把人力资源作为研究对象,会计学研究有别于人类学或管理学等的研究。人类学和管理学注重如何最佳地实现人力资源价值,而会计学则注重如何正确地计量人力资源价值。正如对于企业的固定资产,会计人员注重其生产为企业创造未来收益的能力,而工程技术人员则注重其生产能力、质量状况等。
  
  四、人力资源会计的会计原则
  
  人力资源会计包括成本法人力资源会计、现时重置成本法人力资源会计和价值法人力资源会计等不同的类型。成本法人力资源会计所应用的会计原则与传统历史成本会计是相同的,既历史成本原则、收入实现原则以及收入与费用配比原则。人力资源会计通常是按历史成本对人力资产计价;再营业收入实现以后确认人力资产的经济效益;根据人力资产在预期服务年限中提供的经济效益,摊销人力资产的耗费,即采用收入和费用配比原则。成本法人力资源会计与传统历史成本会计所不同的是:配比的范围扩大了,即不仅配比(摊销)实物资产的耗费,同时还配比(摊销)人力资产的耗费。现时重置成本人力资源会计所应用的会计原则与传统历史成本会计则是完全不同的。它类似于现时成本会计的会计原则。至于价值法人力资源会计所应用的会计原则,是类似于变现价值会计的会计原则。 论文网 http://
  
  五、人力资源会计的作用
  
  1.为企业的决策者提供信息。人力资源是企业的重要资源,如果不能正确地计量人力资源的成本和价值,不能对企业在人力资源方面的投资和收益情况进行客观的反映,就无法合理、高效地开展企业的人力资源管理活动。人力资源会计所提供的信息,可以促使企业管理当局重视人力资源投资,进行合理的人力资源经营管理决策,克服企业短期行为,使企业在激烈的市场竞争中生存和发展。
  2.有利于正确反映企业的真实财务状况和经营成果。传统会计将企业在人力资源方面的支出不加区别地看作成本,因此在企业的人力资源投资比较多时企业会表现出比较低的会计收益;而在大量消耗前期的人力资源投资时却表现为比较高的会计收益。这与增加人力资源投资投入使企业的未来获利能力提高,而消耗人力资源使企业未来获利能力降低的事实相违背,因此无法正确地反映企业的真实财务状况和经营业绩。人力资源会计则能正确地区分人力资源的投资与消耗使企业在人力资源方面的成本和收益之间建立起更加合理的配比关系,因而能够提供真正符合企业真实情况的财务状况和经营成果信息。
  3.有利于人力资源的管理。建立人力资源会计,一方面,管理人员能够提高对人力资源管理工作的重视程度,并运用人力资源会计信息制定具体的管理政策,创造一种珍惜爱护人才的良好气氛,激发员工的工作热情和活力;另一方面,员工可以从人力资源会计信息中了解自己在企业中的价值,了解企业在自己身上的付出,从而增强自己对企业的责任感。促进员工自觉学习,提高自身素质,增强企业的核心竞争力。 中国论文联盟

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中国人力资源管理实践研究路径的演化、比较与

谢凌玲++江新会++邓丽芳

摘要:当前中国人力资源管理实践的研究呈现出“由外而内”和“由内而外”两种不同的研究路径。文章在梳理中国人力资源管理实践演进脉络的基础上,从理论基础、中国本土情境的契合性和研究方法三个方面进行比较,据此对学者们研究路径的选择提供建议,以期推动中国本土人力资源管理实践研究的发展。

关键词:人力资源管理实践路径;演进;比较;选择

一、 引言

近年来,中国管理学术研究的发展呈现出两种不同的演进路径:第一条是“由外而内”(Outside In)的路径——侧重于将其他情境(主要是西方情境)中发展出的管理理论应用于中国情境,第二条是“由内而外”(Inside Out)的路径,即尝试对中国独特的管理现象给予解释(Tsui,2006)。同样,在中国人力资源管理研究领域也显现出学者们分别采用这两种研究路径进行研究的规律。纵观当前有关中国本土人力管理实践研究的文献,研究者大多单独采用某一种路径进行研究,导致两条研究道路的发展基本上是彼此割裂的,缺乏两条路径的相互对话。

本研究认为,尽管两条路径在理论基础、研究内容、研究方法等方面存在较大差异,但是两条道路研究对象存在的一致性使得我们无法绝对割裂两条路径之间的联系。当两条路径彼此对话的缺乏研究现状将在一定程度上制约中国人力资源管理实践研究的进一步向前发展。因而无论是中国本土人力资源管理研究理论的发展需要,抑或是学者们选择研究路径的需要,都呼唤着学者们结束当前两条研究路径泾渭分明的现状。

鉴于此,本文试图对中国人力资源管理实践两条路径的演进脉络进行梳理,然后从理论基础等三方面进行比较,最后在此基础上对未来中国学者研究路径的选择提供建议。

二、 中国人力资源管理实践研究:“由外而内”的路径

本研究将学者们采用“由外而内”的路径划分为“移植性”阶段和“依情境修正”两大阶段。

1. 初期阶段:对西方人力资源管理实践理论的简单移植。在该阶段,对学者们直接引用西方人力资源管理实践的理论、量表或模型,并将其应用于中国情境之中,检验其在中国是否能得出相同的结论(Akhtar, Ding & Ge,2008)。此类研究关注的焦点是论证已有理论或模型的外部效度,但尚未结合中国企业的数据对理论进行情境化的修正。例如Bjorkman和Fan援引西方学者的人力资源管理实践量表,在中国六十二家外资企业展开问卷调查,验证了中国人力资源管理实践与公司的主观绩效的正相关关系(Bjorkman & Fan,2002)。

和国外研究相比,高绩效工作系统的有效性在中国并未获得稳健的解释(周禹、曾湘泉,2008),甚至还有文献发现与国外研究相矛盾的结论,例如,张一弛的研究发现,尽管传统国有企业和外资企业可以被视为是控制型为主导的人力资源管理模式和承诺型为主导的人力资源管理模式,但同时也有不少民营企业和外资企业在采用控制型模式(张一弛,2004);也有学者发现,“信息分享与工作自主权”是西方最佳人力资源管理实践的核心内容,但对于现阶段的中国企业却并不是迫切需要的(苏中兴, 2010)。

2. 发展阶段:依情境修正西方人力资源管理实践理论阶段。尽管中西方研究结论的不一致性可能源于不同研究在抽样、工具方法选择等方面的差异(Kim,Wright & Su,2010),但是不可忽视的重要原因之一在于,西方高绩效工作系统的兴起是与西方(尤其是美国)经济社会发展的进程与管理情境相匹配的(苏中兴,2010)。基于此,有学者对西方的管理实践是否能完全解释中国情境提出质疑(Tsui,2006)。

对西方战略人力资源管理理论的反思导致研究者已不再满足于西方人力资源管理实践理论的简单移植,近年来采用“由外而内”的路径进行中国人力资源管理实践的研究随之进入第二阶段——依情境修正阶段。苏中兴通过对访谈和二手案例资料的分析发现,尽管大部分西方最佳人力资源管理实践在中国企业中得到了不同程度的应用,然而诸如团队工作、就业保障、以行为为基础的绩效考核、申诉和争议解决机制等实践在中国企业中鲜少出现。值得一提的是,在西方属于传统的以控制为导向的管理实践--员工的竞争流动机制和严格的劳动纪律管理却在访谈内容中频频出现(Su & Wright,2012)。

总体而言,与简单移植阶段相比,在该阶段学者们通过在研究中关注来自中国本土企业样本的獨特之处,对已有人力资源管理理论或模型进行修正、优化或扩展,使其能够更清楚地描绘与诠释中国人力资源管理的独特现象。

三、 中国人力资源管理实践研究:“由内而外”的路径

伴随着我国人力资源管理本土化运动的兴起,另一些学者开始另辟蹊径,相继运用"由内而外"的方式进行中国人力资源管理实践的研究。该路径的发展同样也经历了两大阶段:

1. 探索阶段:从对本土独特现象的勾勒到本土理论的建构。在华人组织中,个人在与他人交往时会依双方关系的远近采取不同的策略行为,这就形成了诸多的关系现象,这种关系现象被证实大量存在于华人社会中(Sue-Chan & Dasborough,2006;Yang,2012)。例如,杨国枢认为,对于家人应该讲“责任”,对于熟人应注重“人情”,而对于生人则须辩“利害”(杨国枢,1992)。再如,在黄光国构建的“人情与面子”模型中,他以资源请托事件为例,分析了资源支配者如何依据与资源请托者之间的关系亲疏而采取相应的人际互动策略(黄光国,1988)。

以关系为取向的管理者并非对员工一视同仁,可能会厚此薄彼。那么,在组织的管理中又究竟存在哪些关系现象呢?在对组织的关系现象进行阐述之后,研究者借助于差序格局理论对组织的关系现象进行了更为深入的分析。郑伯埙指出,组织领导会依据“亲”、“忠”、“才”的标准将员工归为圈内人或圈外人。较之圈外成员,圈内人与管理者有更频繁的信息交流与情感交流,能够获取更多的工作支持与工作机会(郑伯埙,1995)。现有研究表明,企业人力资源管理决策极易受到关系的影响(Hsiu-Hua et al.,2007;Zhou & Martocchio,2001)。郑伯埙和林家五(1999)的研究显示,台湾大型家族企业高级管理层和决策层通常是由他的家人以及少数和他有亲信关系的“自己人”所组成,中层管理人员则主要由可作为企业所有者心腹的“自己人”构成,而基层的员工来源一般是与企业所有者没有特殊关系的普通员工(即“陌生人”或“外人”),针对不同类型的员工,组织的人力资源管理方式亦有差别。

2. 发展阶段:从本土概念的提出到影响机制的探索。Chen等人基于人力资源管理的全程性,从整体性的角度提出了关系导向型人力资源管理实践的概念(Chen, Chen & Xin,2004),这是对以往仅仅将关系与某单项人力资源管理环节相关联进行研究的重要突破。所谓关系导向型人力资源管理是指“人力资源管理决策中以私人关系为基础的总体状况”(Chen & Friedman et al.,2011:718)。企业人力资源管理决策越是以关系为基础,说明人力资源管理的规范性越弱,“人治”气氛越浓(Chen & Friedman et al.,2011;王忠军、龙立荣、刘丽丹,2011)。

一项对国有企业的调查表明,当员工越相信与管理者私人关系的好坏会影响绩效评估时,员工越会对企业实施的以绩效为基础的薪酬制度持消极态度(Bozionelos & Wang,2007)。从现有文献来看,目前研究者大多认为关系导向型人力资源管理实践与员工态度或行为呈负相关关系。研究结果发现了关系导向型人力资源管理实践对员工管理信任的负面影响,在此负面影响关系中,员工感知的程序公平充当了中介作用(Chen,Chen & Xin;2004)。研究进一步显示,关系导向型人力资源管理实践的负面作用会因关系基础的不同而改变。最近的一项研究表明,以关系为导向的人力资管理实践在态度方面会降低员工对组织的信任、程序公平感和情感承诺,对组织公平与情感承诺之间关系起负向调节作用(樊耘,颜静与张旭,2014)。

四、 两条研究路径的比较

两条路径研究视角的不同,导致了他们无论是理论基础方面,抑或是研究内容与研究方法等方面都存在较大差异:

1. 理论基础的比较。学者们采用“由外而内”路径研究人力资源管理实践时,主要是基于西方的战略人力资源管理理论。其核心观点认为,组织内部高度一致的一系列人力资源管理政策和活动有助于组织保持持续的竞争优势(Becker & Huselid,2006),这一系列人力资源管理政策和活动的集合即称为人力资源管理实践。随着研究的不断深入,学者们开始认识到组织的人力资源管理实践是组织与员工的物质、社会利益和心理交换的过程。借助于社会交换理论,学者们对人力资源管理实践的研究逐渐发展成为较成熟的理论;当学者们采用本土视角研究人力资源管理实践时,研究者首要关注的是中国人力资源管理实践中所存在的独特现象。尽管对人们对于什么是关系尚未形成共识,但人们普遍认为,来自社会学的差序格局理论(费孝通,1948)为本土组织人力资源管理研究提供了相当契合的理论框架(姜定宇与张苑真,2010)。时至今日,差序格局理论仍然彰显着强大的学术生命力(刘军、章凯、仲理峰, 2009)。

2. 本土情境契合性的比较。早期学者们在中国情境下直接套用西方人力资源管理理论模型或理论,试图验证西方人力资源管理实践在中国的应用性,这种方式虽然能够在一定程度上有助于解释中国的人力资源管理实践,但是在移植理论时有时难免弱化情境。当前学者们的研究进入依情境修正西方人力资源管理理论阶段的第二阶段,即关注中国本土情境的独特性,观察与剖析中国企业人力资源管理实践的特殊性,深入分析人力资源管理实践的影响因素与影响机制,从而提高了情境化研究的深度;与之相反,采用"由内而外"进行研究的学者从研究伊始便将研究目光聚焦于本土的特殊现象的诠释。尽管有学者置疑某些本土概念是否仅存在于中国,但不可否认的是,采用局内人的视角深入观察中国情境中的独特现象,在契合中国本土情境方面无疑走得更远(Child & John,2009)。

3. 研究方法的比较。追随“由外而内”方法进行研究的学者秉承北美实证主义学派的做法,强调运用演绎的方法验证理论,要求整个定量研究程序从概念定义到验证结果整个过程各环节的严密性与精确性,如今结构方程模型及跨层分析方法成为本领域研究的主流研究方法;而在"由内而外"的研究领域中,学者们长期以来一直被质疑缺乏科学的研究方法(井润田、卢芳妹,2012),但是在近幾年的研究中,本土研究者已经展现了运用定量化实证方法进行研究的能力,例如Chen等人运用跨层次的方法探讨了组织层面的关系导向的人力资源管理实践对员工感知的程序公平的负面影响(Chen & Friedman et al., 2011)。当然,在构建本土理论方面,有时定量研究方法并非最具有说服力,运用质性的研究方法反而能够通过深入挖掘现象,更加精准地发现本土特有问题,从而描述和解释中国本土人力资源管理现象。

五、 中国人力资源管理实践研究路径选择的展望

“中国当前的人力资源管理实践,既是西式的,又是东方的;既是全球的,又是本土的;既是跨国的,又是民族的;既是个体主义的,又是集体主义的(Warner,2009)”。学者们正面临着选择:是要致力于运用西方的成熟理论来进行演绎式的理论发展与检验,还是要关注本土独有的现象进而发展与构建中国独有的人力资源管理理论?

部分学者在决定采用何种研究路径时主要依据其对某种研究方法掌握的熟谙程度,即认为受过系统定量研究方法训练的研究者适合“由外而内”的研究路径,反之,那些能够通过质性研究方法构建理论的研究者更适宜采用“由内而外”的研究路径。本研究认为,尽管从当前研究现状来分析,似乎不同的研究路径“偏爱”不同的研究方法,但是实质上学者们研究的路径选择关键取决于学者们所持有的研究哲学。采用“由外而内”进行研究的学者其观点暗含着现代化理论的基本预设,他们将各国存在的文化差异归结为线性的发展阶段差异(沈毅,2012),认为当前中国情境已经逐渐从传统社会过渡到与西方社会趋于一致的情境,因此应该把研究重点放在基于中国情境的人力资源管理实践理论普适化问题上。而采用由内而外研究路径的学者则强调中国情境在文化和历史等方面明显不同于西方情境的独特性,因此须将研究焦点集中在具有中国本土特色的人力资源管理议题中(张玉利,2012)。

因此,认同现代化理论的研究者倾向于采用“由外而内”的研究路径,他们修正具有普适性的人力资源管理论,探讨西方人力资源管理理论在我国情境适用的边界条件。另一方面,伴随着本土意识的觉醒,当学者们质疑现代化理论的观点时,则是主张采用“由外而内”的研究路径去“探讨特定民族的本土价值观、概念”(Ho,1998)。无论采用何种方法,都要求研究者对于中国本土社会结构、文化传统与制度环境的熟谙,在熟悉科学研究方法的基础上,建构严谨与契合性兼有的中国人力资源管理实践理论。

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基金项目:教育部人文社会科学基金项目(项目号:15YJC630139);中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目号:YWF-16--RWXY-006)。

作者简介:谢凌玲(1979-),女,汉族,江西省瑞金市人,北京航空航天大学公共管理学院副教授,中国人民大学经济学博士,研究方向为人力资源管理;江新会(1975-),男,汉族,贵州省遵义市人,云南财经大学商学院副教授,中国科学院心理学博士,研究方向为人力资源管理;邓丽芳(1979-),女,汉族,湖北省赤壁市人,北京航空航天大学公共管理学院副教授,北京师范大学心理学博士,研究方向为人力资源测量。

收稿日期:2016-12-14。

小学美术教学应注意想象力的培养

杨圣舫

【摘要】随着教育事业的蓬勃发展,新课标的提出,小学美术教学在教学方法与教学模式上都得到了进一步的提升,小学阶段是学生思维模式形成的重要阶段,针对美术教学,小学美术教学可以说是学生艺术学习的初级阶段,第一印象非常重要,在美术教学过程中,积极培养学生的想象力,对学生创新意识的养成,以及今后的发展与成长都有着深远的意义。以下内容将针对现阶段小学美术教学中存在的不足之处进行详细的分析,结合想象力的培养优势,给出小学美术想象力培养的具体实施方案。

【关键词】小学美术教学 想象力培养 解决策略

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)09-0205-01

小学美术是学生艺术学习的开端,为落实新课标对美术教学的要求,实现情趣性、活动自由性、评价标准多样性,利用美术学习中的所看、所闻、所想激发学生自身的创新意识与想象力,美术课程的学习,应该是一种欣赏式学习,而非传统的纯粹性讲解,教师应该积极运用现代高科技教学软件,课前进行教案的编排,运用多媒体教学进行名画、图片、美术名家资料播放的方式进行多媒体视频教学,进而激发学生对美术的想象力。

一、传统美术教学存在的不足之处

在传统教育的背景下,教师对考试的成绩非常重视,而忽略了学生的全面发展,对艺术的学习不够重视,在教学理念与教学方式上都存在许多不足之处,小学阶段,爱玩是孩子的天性,是学生想象力培养的黄金时期,小学美术教学是艺术学习的开端,完善教学手段,提高教学质量是提高学生想象力,促进学生全面发展的关键要素,以下内容将针对现阶段小学美术教学存在的弊端进行详细的分析。

1.传统教学理念陈旧

在传统教育的背景下,教师过于注重考试科目的学习,艺术类学科的学习常常不被重视,忽略了学生德智体美的全面发展,美术教学应该是一种享受,而不是纯粹行的讲解,循规蹈矩的教学模式弱化了学生对美术的兴趣,有的美术教学教师一般年龄都比较大,认为自己的教学方案没有必要更改,即便是想更改,思维模式已经固化,也是難度非常大的,很难激发学生美术学习的积极性,无法调动学生学习兴趣,小学阶段,兴趣是孩子最好的老师,教师应该积极完善自己的教学手法,培养学生想象力,教学理念的陈旧,是阻碍美术教学发展,弱化学生想象力养成的重要因素。

2.教学手法单一

传统的美术教学大多数是教师、黑板、学生组成了授课课堂,教师只是通过课本的介绍与欣赏,进行教学,缺少现场动手操作活动,学生思维模式与想象力被严重的束缚,缺少课外知识的欣赏与教学手段的更新,无法调动学生对美术学习的兴趣,毫无创新的教学模式,无法激发学生的积极性,大大降低了学生美术学习效率,教学模式与教学手法上的创新可以有效的激发学生的想象力,进而陪养其创新意识,使学生能全身心的投入到美术的学习中,勇于质疑,对想象力的培养有着关键性作用,因此,教学模式与教学手法上缺乏创新,是阻碍小学美术教学的重要因素。

二、想象力培养在小学美术教学中的具体应用

小学美术教学并不是要把学生培养成一位画家,小学阶段是学生艺术学习的初级阶段,是思维能力养成,培养想象力,提高创新意识的关键时期,教学手法与教学模式上的创新,可以有效的挖掘美术课程学习的趣味性,有效调动了学生的积极性,进而引起学生注意,培养学生审美能力,创新是一切事物发展的根本所在,想象力的培养是创新意识养成的根本,因此,在小学美术课堂上,教师应该与时俱进,不断完善自身的教学手法,更新教学模式,进一步挖掘学生的想象力,创造自己的作品,对学生今后的成长与美术方面的发展有着深远的意义。以下内容将结合现阶段小学美术教学中存在的不足,给出注重想象力培养的美术教学具体实施策略。

1. 教师引导,激发想象力

俗语有言:“授人以鱼不如授人以渔”与其做课堂知识的传播者,不如做知识的引导者,将主动权交给学生,教师做学生的服务者,侧面引导激发学生的想象力,比如在万里长城这一课节的学习上,教师应该提前制作好PPT课件,利用影响播放的形式,将万里长城的形象直观的展现在学生眼前,加深学生对万里长城的印象,接下来,教师关闭课前PPT,向学生介绍万里长城的地理位置,周边环境,讲述万里长城的历史背景,通过教师的描述与历史背景的了解,因为个性差异,学生对万里长城的印象与想象自然就存在差异,教师可以组织学生进行绘画,凭借自己的想象力进行绘画,将美术课堂的主动权交给学生,让学生自由发挥,思维模式与想象力不被教师与课本所拘束,更改传统的教学模式,将主动权交给学生,做课堂知识的引导者,对学生美术想象力的培养有着关键性的意义。

2.熟练运用多媒体技术,加强实践练习

随着科技水平的进步,传统的美术教学已经不能满足当代美术教育的需要,小学阶段,兴趣是孩子做好的老师,美术教学不同于其他科目,美术课程的学习应该是一种美的享受,注重培养学生的审美能力与创新意识,通过学生课堂上的视觉感受、听觉感受、与实践操作,提高学生的观察能力、思考能力、想象能力与创新能力,因此,美术教师应该牢记美术教学的目的,在教学手法上积极创新,比如在美术课堂上,比如春的这节课堂上,教师应该制作一个丰富多彩的PPT,利用影音播放的形式,通过图片与音乐的结合,陶冶学生情操,多进行名家作品鉴赏,培养学生的想象能力,在彩色的圆形这一节课堂教师要引导学生进行实践操作,观察生活中的物体,哪些可以用圆形来描述,培养其观察能力,在把生活中的圆形亲自绘画在纸上,培养学生的想象能力与创新意识,因此,小学美术教学课堂上,教师应该熟练掌握多媒体技术,不断完善教学手法,激发学生美术学习的兴趣,在平时的课堂训练上,增加一些手工实践活动,既锻炼了学生的观察能力,又培养了学生的想象能力。

三、结束语

综上所述,小学阶段是学生思维模式养成的关键时期,美术教学不同于其他科目教学,要注重教学手法的趣味性,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生的审美能力,在小学美术课堂上注重培养学生的想象力,对促进学生观察能力、思考能力、想象能力与创新能力的养成有着极为关键的意义。

参考文献:

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原文标题:利用自然资源培养幼儿美术创造力
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