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中班下册艺术教案:小蚂蚁变出来了

教学目标:1、学习用大小不一样的圆形组合拼画,表现蚂蚁的形象。

2、清楚排水画的方式,学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。。

3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特别画画效果,对于这一点画画教学有兴致。

教学预备:

1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。

2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸片,破旧杂志。

3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。

教学过程:

(一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。

1、幼儿教师讲:孩子,你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏,我们将它们请出来吧!

2、展示范画:请你数一下,这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)

3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。

4、将范画贴于小黑板上讲:变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上,“变”出蚂蚁)此刻来看看,总共有几只蚂蚁?(5只)

(二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。

1、观测和察看小蚂蚁:小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)

2、师幼一致总结:小蚂蚁由头、胸、腹组合成,头上长着一对触角,一眼睛睛与嘴,身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。

3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。

(三)演示画蚂蚁与刷背风景。

1、我们选1支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

2、交代画画步骤:圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式:横着刷或竖着刷)

(四)孩子练习,幼儿教师指导。

1、勉励孩子勇敢画画。

2、勉励孩子添画喜爱的景物,使场景越发充实。

3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去,留意方式。

4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。

(五)孩子互相欣赏,点评。

完结语:我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?

世界上不存在“标准小孩”

    最近,我遇到一些朋友,听他们说起了自己的烦恼:
    我的孩子太害羞,不会主动跟人打招呼,发言不踊跃;
    我的孩子不爱穿裙子,只爱穿方便的衣服;
    我的孩子太多动了,除了睡觉没有停下来的一刻;
    我的孩子太宅了,居然能呆在家里自己玩“过家家”两三个小时不找妈妈;
    我的孩子太乖太乖了,乖得我觉得像假的,怎么能让他正常一点呢;
    为什么会有这些烦恼呢?是不是每个家长心里都住着一个标准小孩,并以此衡量自己家的孩子呢?
    我试着来刻画一下这个标准小孩的样子:
    脾气温和,得体大方,从不说脏话;
    懂事自律,温柔体贴,从不闹脾气;
    聪颖灵气,不怎么苦学也能取得好成绩;
    从不为小事纠结,为人洒脱,而且还永远安排妥当,不丢三落四;
    为人大方爱分享,既懂得保护自己的利益,也赢得他人的赞赏;
    动如脱兔,静若处子,说热爱大自然时能蹭地一下爬上大树,说热爱阅读时能立马坐下看上三小时的书;
    不高不矮,不胖不瘦,饭量大食欲好,还能做到细嚼慢咽;而且光爱吃不上火不冰凉的绿色健康食品,永远无发胖之虞;
    武对游泳击剑冰球骑马、文对绘画拉大提琴下围棋表现出强烈兴趣而且能够坚持,还能从中挑选出最适合自己的两到三项,不但能坚持练习不放弃,还不妨碍度过快乐的玩耍的童年。
    看到这里,大家肯定会噗哧一笑。那么,我们不妨先跳出自己的烦恼,一起来思考这几个问题。
    首先,世界上存在“标准小孩”吗?
    我在动画片《樱桃小丸子》里看到相貌平凡、资质中等的小丸子一系列生活琐事,仿佛看到了自己的童年,我小时候经历过的很多事情、出现过的很多想法都跟她一样。就我的生活经验,我接触过很多可爱的、优秀的小孩,但他们无一例外都有小缺点。就像你在大自然中从来看不见绝对直的一条直线一样,你在人世间也看不到一个绝对符合标准的小孩。成人在给孩子设定标准的时候,就是不尊重孩子差异性、独立性的开始。
    第二,做“标准小孩”有意思吗?
    一说起“标准小孩”,我倒想起一些不那么标准的“绝对小孩”。比如叛逆自由的长袜子皮皮,让人哭笑不得的蜡笔小新,总也长不大的小丸子,淘气包小尼古拉,巴学园里的小豆豆……我常常想,为什么好看的作品里面的小孩都调皮捣蛋充满缺点?后来,我明白了,这样的小孩才真实,才有血有肉,才让人觉得亲切和快乐,甚至,这样的小孩才具有魅力,才让人的内心觉得解放。
    在西方,对于孩子的成长有两句话,一句是“每个年龄做每个年龄的事情”,一句是“年轻人犯错误,上帝都会原谅”。这不是为坏孩子辩解,而是说,孩子成长的过程本身就是一个不断试错、不断成熟的过程。
    第三,孩子自己的幸福才是最大的标准。
    虽然大自然中没有绝对标准的直线,但理论上是有的。很多人问,难道我们不应该让孩子无限接近那根直线吗?我想说的是,虽然绝对的直线很迷人,但那根直线的名字叫作成功,不叫作幸福。
    成功是有绝对标准的,幸福是没有绝对标准的;成功的路是单一的,幸福的路是多种多样的;成功可以订制,幸福是不可以订制的;成功跟竞争相生相伴,是属于少数人的,幸福跟竞争没有关系,再多的人获得幸福,也不影响其他人的获得。
    什么是幸福呢?我信奉一句话:“生活是兴趣和理想的演出”。每个孩子在成长过程中不是趋同,而是发现和发展自己的个性,这就是我理解的幸福。
    孩子们之所以无法成为不偏不倚的“标准小孩”,因为每个孩子都是独特的。在现实生活中,如果我们用完美的标准去衡量,那么,每个孩子都有缺点;如果我们用不完美的标准去衡量,那么,每个孩子都有优点。
摘自:《幼儿教育》2016.03
编辑:cicy

中班六一教育随笔记录《韵律操训练》

中班六一教育随笔记录《韵律操训练》

  一年一度的“迎六一”幼儿韵律操比赛又来了,幼儿园定于5月31日(本周五)举行韵律操比赛。进行韵律操比赛可以增强幼儿体质、规范早操动作,提高幼儿参与运动的积极性,使早操更具活力性和趣味性。同时让孩子们通过动作练习到队形排练,逐渐形成和建立责任感、荣誉感和团体意识。

  从上周的准备工作,老师熟悉音乐、编排动作、设计队形变换,带孩子们开始学习基本动作和队型变换,到本周我班已经进入紧张的排练阶段。本周中每一天孩子们都在紧张地训练,这两天天气比较燥热,孩子们练得是满头大汗,老师也是大汗淋漓,真的是很辛苦。

  从小班的韵律操比赛,到中班上学期的广播操比赛,孩子们经过两轮做操的训练和比赛,到现在的中班韵律操训练,我发现孩子们的进步真的非常大,大得让我惊喜。

  首先,孩子们的集体荣誉感是特别强,都很想为班级争光,每天练操是都非常地努力、认真。很多孩子自制力很强,能坚持练操过程中始终认真、专注,不走神、不打闹,始终跟着老师的口令,专心学、认真练,跟着音乐一遍一遍地操练,不怕辛苦不怕累。这些是孩子们良好学习品质的表现,有了这样的品质有什么学不会的呢?

  其次,孩子们的各种能力都提高了。这套韵律操队型变换比较多,动作也比以前有难度,可孩子们学得特别快,队型变换、站位、动作的左右方向基本不要花很多时间学,教几遍就能掌握,他们动作的协调性、音乐的节奏感、做操的力度、听辨音乐的能力、动作的整齐度都有很大的提升。

  不过,管不住自己的孩子还是有,在练操时比较随性懒散,怕苦怕累,注意力不集中,不认真练操,还打闹扰乱别人练操。这主要是个别男孩子,小小男子汉们,你们也是中三班的一份子,可要认真加油,为班级争光呀!!!

  其实,幼儿园进行这些比赛的目的不就是锻炼孩子们的各种能力吗?尤其是这样的集体比赛,锻炼孩子们的团结协作能力,培养孩子们的合作意识,增强孩子们的集体观念,知道每个人都是集体中一份子,每一个人都是重要的,每一个人都要为中三班这个班集体出一份力。

  今天刚从园长口中得知,我班在运动会中取得团体总分第一名的好成绩,这已经我班孩子们取得的第四个第一名,也是我班孩子们从小班到目前,所有比赛中都获得第一名。孩子们真的是很棒很棒!祝贺他们!!!

  当我将这个好消息告诉孩子们时,孩子们都很兴奋,纷纷表示韵律操也要拿第一。我就马上教育孩子们,要想取得好成绩,就要刻苦地练习,没有辛勤的付出就没有好的收获。让孩子们从小就体验到有付出才有收获的道理,这对孩子们来说是终身受用的。

  我又想说,其实比赛的成绩并不是最重要的,重要的是在活动过程中孩子们的进步、成长与体验,这才是孩子们最大的收获!当然如果孩子们能经过自己的汗水换来好成绩,会让孩子们有成就感,体验到成功的喜悦,增加孩子的自信。所以还是预祝孩子们再接再厉,在比赛中取得好成绩,为班级争光!!

  韵律操比赛孩子们统一服装:身穿高琦幼儿园的园服,脚穿白色皮鞋和白色短棉袜(如果天气边凉,穿白色连裤袜),服装要求和小班时一样,请各位家长尽快给孩子们准备好,谢谢您的合作和支持!!!

  韵律操的音乐是《地球欢迎你》,家长们每天放给孩子听,让孩子们熟悉音乐,并复习动作。

  中三班宝宝们加油!老师为你们感到骄傲!!!

中班教育随笔《放手让孩子去处理身边的小事》

中班教育随笔《放手让孩子去处理身边的小事》

  林林是一个白白胖胖的小姑娘,平时扎着两个小辫,一甩一甩地,着实像个大头娃娃。由于她在班里算是年龄较小的,大家伙儿都挺照顾她,像小妹妹一样,我刚带这个班的时候,还不太明白,个子那么结实的小姑娘,怎么还需要别人帮助。了解了她的家庭情况后,我才恍然大悟,她可是爸妈的“宝”,好不容易才怀上了她,这不,大家都宠着惯着,生怕受到一点点的伤害。

  吃完餐点后,大家都在玩自己带来的玩具,林林突然跑过来,一手拽着一把带迷宫的尺,另一只手还提着一台红色的音乐盒,嘟起嘴生气地说:“丁丁,她们不让我一起玩!”我原先看到那红色的音乐盒在丁丁手里,于是就想到可能是她把玩具拿回来后,与同伴发生了争执,就问 “为什么呀?”她低头不语。“是不是他们也想玩你手里的玩具呢?”点点头后,我就告诉她玩具应该和大家一起分享,这样他们就愿意和你一起玩了。可是她想了想,却提出要我去说,“你帮我去说嘛!”我想这是她自己能解决的问题,应该让她自己去处理,于是故意说:“老师要去倒杯水,等我回来时,看看你是不是和他们和好了!”然后转身去钢琴后面倒水。这下,她只好硬着头皮去说了,不一会儿,他们几个就坐到一起有说有笑了。

  通过这件事,发现很多时候,只要老师放一放手,让她们自己去处理身边的小事,你会发现他们都很能干!

两方面谈幼儿园的理想教师

新世纪伊始课改犹如一缕春风吹过我们的脸庞,对于我们教师来说理想教师这个词也越来越多地被我们所运用,那么到底怎样的教师才是理想的教师呢?读了朱永新教授的《理想的教师》我感受颇深。我觉得在我的概念中作为一名教育工作者应时刻以“一切为了每一位孩子的发展”为主题,从关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成等方面,来完成教师的角色。相信每一位老师都想让自己成为一名理想的教师,但是真的很难,不过做一名理想的教师,是我们大家不懈的追求。作为一名幼儿园的教师每天被孩子们包围着是快乐的,也是幸福的!今天我从两方面来谈谈幼儿园的理想教师。

一、教师眼中的理想教师

1、良好的思想道德素质

这一点相信大多数的教师都是可以做到的(幼教smtxjs.com),也就是我们要有颗宽容的心,毕

竟幼儿还小,我们是绝对不可以体罚孩子的,每个孩子都是纯洁的,我们要有一课仁慈的心,以自己全部的爱去感受、去聆听、去阅读每一个孩子。

2、渊博的文化科学知识

以前我们常说“要给学生一杯水,教师首先要拥有一桶水”,在今天新的教育形势下,我觉得一桶水是远远不够的,而应该是长流不断的涓涓细流。时代在发展,现在的孩子也越来越聪明,我们就靠学校里学到的东西来教给幼儿,这是远远不够的,我们要经常为自己充电,现在科技发展迅速,即使你没有书本,你也可以从很多地方学到知识,所谓“活到老,学到老”,你不学习就会被社会淘汰,这是必然的结果。

3、富有自己的人格魅力。

每一个人都有自己的人格魅力,北京教科院副院长王晓春曾经说过:“一个懂得素质教育的老师,他感觉最重要的是人格魅力,而不是权力。”尤其是幼儿园的孩子 ,由于年龄特点,他们天真、纯洁,他们的亲师性、向师性都是很强的。老师的一言一行,都是他们模仿的对象,也许就在他们幼小的心灵里留下了深刻地烙印。同样,他们往往是爱屋及乌,先喜欢一个老师,然后再喜欢该教师所任教的学科,进而努力学习的。所以,我认为,作为一名幼儿教师,最重要的是以自己的人格魅力来影响每一个还,走进他们的心灵,成为他们喜欢、尊敬的人,成为他们的好朋友,那么,一切将迎刃而解、水到渠成。

4、教学上要有自己的个性

上次幼儿园组织我们去听了两个江省教坛新秀陈宴的音乐活动,令我们受益非浅,陈宴老师的教法很新颖,能抓住每个孩子的眼球,不但让孩子们对她的课十分投入,连我们在场的每个老师都被她给折服了。如今的各种教育理念、方法、模式如雨后春笋(幼儿教育m.smtxjs.com),层出不穷。这令很多教师很茫然,都有一种“随大流”的思想,形成一种人云亦云的习惯。而陈宴老师却有自己的独特的方法,令她在幼教这一领域里展露光芒。我觉得我们也应该向陈老师那样,一定要有自己独特的个性,发挥自己的特长,尽量弥补自己的不足。我们要有敢为人先的个性,就应该从实际出发,在实践中勇于探索、创新,在实践中发展个性,实践中求发展。富有个性、勇于创新,这并不是天生的,它是在实践中逐步形成的。只要做个有心人,相信我们都可以成为富有个性的教师。

二、幼儿眼中的理想教师

想要做一名理想的教师,首先要让孩子满意,为此我采访了几位幼儿,下面我们来看看他们眼中的好老师吧!

1、老师长得要漂亮

每个人都喜欢好看的东西,孩子也是这样,他们首先看到的是直观的形象,所以他们要求老师一定不能长得很难看,用孩子的话来说就是要漂亮,这点还好我通过了孩子们的标准。其实孩子们对于美丑并没有一定的衡量标准 ,他们只是觉得这个老师对他好,他就觉得她漂亮,她就喜欢。

2、老师应该什么都懂

孩子的问题特别多,在他们的眼里老师应该什么都懂,要不然怎么是老师呢?所以我们教师就应该不断的学习,这样才能给那些爱问问题的小家伙一个满意的答案。

3、老师应该喜欢我们

这也是非常重要的一点,作为幼儿教师,首先你就要喜欢这一分工作,如果你不喜欢这工作,又怎么来喜欢孩子呢?孩子们的感觉是灵敏的,如果你不喜欢他们,他们马上就会感觉到,那么你就和难和孩子搞好关系了。

4、老师还应该是英雄

现在的孩子都崇拜英雄,老师也是他们心目中的英雄。因为我们的幼儿教师们你偶尔也应该展露一下你的英雄面目,比如孩子不会做的时候,你就应该会,这样包准你轻而一举就能虏获所以孩子的心(幼儿教育m.smtxjs.com),他们肯定会象崇拜英雄一样崇拜你的,有助于拉近你和孩子的距离。

以上就是我对理想教师的拙见,希望能够给想成为理想教师的各位老师们一点参考意见。生活是多姿多彩的,同样,生活中的教育也是五彩斑斓的,愿广大同行在这片广袤地土地上播种希望,实现理想,梦想成真!

中班美术教案:小兔的一家


    活动背景:

    对于幼儿园的孩子来说,那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子,他们不单从图片故事儿歌,以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养,从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验,兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条,斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态,拓展孩子的创造性思维,让孩子充分体验成功的乐趣,从而提高孩子的审美情操。

    活动目标:

    1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。
    2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。

    活动准备:挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张

    活动过程: 

    一、引入部分

    师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)
    哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。
    师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

    二、基本部分 示范画小兔

    1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。

    2、(出示图二)师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。

    3、出示图三,简单讲解。师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)

    4、涂色——如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。

    5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。

    师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。

    三、幼儿作画

    师:小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮。

    幼儿作画。

    教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。(天台机关幼儿园 曹苔痕)

原文标题:中班下册艺术教案:小蚂蚁变出来了
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