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中班笔记:我不爱吃面条

今天,我非常高兴,不爱吃面条的惠惠终于肯吃面条了。“哇!今天吃面条,好香啊!”小朋友一看到面条就欢呼起来。“哼,又吃面条,有什么好香的!”一个细小的声音传过来,我闻声望去,只见惠惠歪着脑袋,一副了不起的样子。谣谣一向对吃面条“反感”,理由还很充足:“我喜欢吃家里的面条,不喜欢吃幼儿园的面条。”

下午离园时,我仔细向他妈妈询问了情况:原来惠惠是个左撇子,吃饭菜时还可以勉强用右手,吃面条却很费劲,又怕同伴笑他,原因找到了!

又到了吃面条的时候,我拉着惠惠的手小声说:“今天幼儿园的面条可香啦!等会你也来尝尝!老师知道你为什么不喜欢吃幼儿园的面条,老师让你一人坐一张桌子吃面条好不好?”他望着我轻轻地点了点头。我又转身对班上的孩子们说:“我们许多小朋友是用右手拿筷子吃面条的(幼儿教育m.smtxjs.com),有的人则是用左手,惠惠小朋友就是用左手,他的左手和你们的右手一样能干。不信,你们看。”说着我让惠惠拿起筷子给大家做了示范。见有的孩子学样用左手拿起筷子,我忙补充说:“用左手的惠惠很能干,用右手的小朋友同样能干。吃面条时,老师要看看,谁的小手最能干,吃得又多又干净。”

见大家都端起小碗吃起来,惠惠也端起了碗。他看了看我,见我微笑着点了点头,又前后左右看了看,见没人注意他,就用左手拿筷子,很快吃完了面条。我看见了赶紧走过去说:“惠惠真能干,再吃一点好不好?你看,小朋友们都没有笑你。”他又去添了一碗面。

中班区域游戏笔记——有趣的撕面条

这是我们小班的第一次区域游戏,我在生活区投放了白纸,让幼儿练习撕纸条,我告诉幼儿说:“我们的小手特别能干,要让我们的小手撕出又细又长的面条来。”静静、浩浩、懿懿、豪豪、熙熙对这个非常感兴趣,就围了过来。开始浩浩、懿懿、熙熙等用手指对捏撕了一小条面条,比较短而粗,我提醒他们再试试,慢点撕,撕的长一些。他们又都撕了一次,虽然长了些,可这一次撕的比上一次还要粗。我仍然耐心地鼓励他们。这时懿懿突发奇想,拿着那个粗的类似于三角形的纸条贴在了下巴下,而且嘴巴里还嘟囔着“瞧,我的胡子,我有胡子了。”这一说,边上的浩浩也跟着做了起来。旁边的豪豪、熙熙也不甘示弱,一边说着自己会变,一边用手团起了纸团,像模像样地说幼儿教育m.smtxjs.com,喏,这是我的团子。边上的静静不管别人怎样,却自顾自的玩着自己的纸头,而她撕的是小方块,而且还很认真地撕了很多,小篮子都要满了,而且撒在外面的都自己一个一个捡进篮子里。
看着孩子们把我们撕面条的游戏玩得花样翻新,真是感叹孩子们的想象力,使得老师眼前一亮。在这个游戏中老师参与的、指导的并不多,通过孩子们的自主游戏,把这个游戏衍伸出多个层次,使得这个游戏价值挖掘得更深。这样的游戏价值更高。这次游戏很促动我,游戏有主要目标,但是教师也不能太机械、教条,要让孩子们自由想象,随着孩子们的自主游戏,顺势引导与整合游戏,使得孩子们更加愉快游戏。

原文标题:中班笔记:我不爱吃面条
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