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中班科学活动教案设计:颜色宝宝变魔术


设计意图:
  一次,在组织孩子们进行棉签画活动时,一个孩子无意中将醮有红色颜料的棉签放入了装有黄色颜料的盘子中,他惊奇地发现红颜色发生了变化,这一发现立即吸引了许多孩子的好奇心,他们围在一起七嘴八舌地议论着。看到这一幕,我产生了设计“颜色宝宝变魔术”活动的想法,让孩子们通过操作、摆弄,感受颜色变化所带来的快乐。

活动目标:
1、通过观察、操作,发现颜色变化,对颜色变化感兴趣。
2、识别几种基本的颜色,提高幼儿感知颜色的能力。
3、能愉快地投入活动,喜欢操作、摆弄材料,愿意把自己的发现告诉同伴,与同伴分享快乐。

活动准备:
1、各种颜色鲜艳的彩带装饰活动室。
2、红、黄、蓝胶片制成的玩具变色眼镜人手一付。
3、红、黄、蓝橡皮泥若干。
4、红、黄、蓝颜料及调色盘若干。

活动过程:
一、感受鲜艳的色彩,引发幼儿探索的兴趣。
小朋友,你们看我们的活动室里多美呀,这么多好看的彩带,这些彩带都是什么颜色的?
让我们一起来找一找的颜色的秘密。

二、“玩”魔术眼镜,观察颜色的变化。
1、引起观察愿望:“老师做了许多魔术眼镜,你们想不想戴?”
2、看看你拿的魔术眼镜是什么颜色的,戴上它你能发现什么秘密吗?可以看看彩带,也可以看看身边的东西。
3、幼儿观察,教师巡视指导。引导幼儿发现:(1)戴上魔术镜,物体都被“染”上了颜色。(2)戴上魔术镜,看同色的彩带,颜色不变,看不同色的彩带,颜色会改变。
4、师生交流:“魔术镜好玩吗?”“你戴了什么颜色的魔术镜?戴上它你发现了什么?”
5、小结:魔术镜真好玩,戴上魔术镜看东西,所有的东西都象“染上”了这种颜色,许多颜色还发生了变化。

三、动手操作,探索颜色变化的奥秘。
1、引起探索愿望:“颜色就象小宝宝一样,可调皮了。它也会变魔术呢,颜色宝宝是怎么变魔术的呢?”
2、请幼儿玩橡皮泥、颜料调色,看看你能发现颜色有什么变化?(如把2种不同颜色的颜料混在一起,或者把2种不同颜色的橡皮泥合在一起使劲捏。)
各种方法你都可以试一试,一边试一边把你的发现记下来。(记观察记录)
3、鼓励幼儿把自己的发现告诉同伴,与同伴分享经验、分享快乐。
4、师生交流:“你玩了什么?”“你是怎么玩的?发现了什么?”(丰富词:绿、紫、橙)

活动延伸:
除了变出的这些颜色,你还知道什么颜色?这些颜色是哪些颜色变出来的?如果把3种颜色合在一起又会怎么样呢?

效果分析:
本次活动教师组织幼儿玩色,让幼儿自己探索、发现颜色的变化,提高了幼儿感知识别颜色的能力,从而激发幼儿爱探索、爱发现的意愿。在活动中,应让幼儿自由玩耍、自由探索,鼓励他们相互交流、分享合作,以达到预定的教学目标。

中班美术教案及教学反思《美丽的花朵》

中班美术教案及教学反思《美丽的花朵》PPT课件

活动目标:

  1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

  2.初步认识冷暖色调,能使用冷暖色调进行装饰。

  3.喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.感受作品的美感。

活动准备:

  16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干,印画成品一幅

活动重点难点:

  活动重点:

  学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

  活动难点:

  初步认识冷暖色调,能使用冷暖色调进行装饰。

活动过程:

  一、创设情景,吸引幼儿的兴趣。

  师:小朋友,我们最近有一个节日,你们知道是什么节日吗?

  师:是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

  师:我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗?

  二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色,初步感知冷暖色。

  师:老师这里有两朵鲜花,它们美丽吗?哪里很美丽?(幼儿自由发言)

  1、感知暖色调。

  师:这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

  教师小结:像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

  2、感知冷色调。

  师:旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

  教师小结:像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

  三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

  1、出示纸片,认识纸团印画。

  师:制作美丽的花朵,我们需要用到一种工具,看,这是什么?它能变成什么?

  师:让我们一起来变一下,看,老师把他变成了纸球!(教师搓球)

  师:请你们猜猜看,老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的?

  教师小结:我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

  2、示范讲解用纸团印画的方法。

  师:(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片,团一团,然后选择一个你喜欢的颜色,老师选择了蓝色,纸团用力蘸上颜料,然后再花瓣上重重一压,多压几次,形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里,再揉一个纸团印另外一种颜色。

  师:现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

  师:(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

  教师小结:她印的好看吗?

  四、幼儿集体操作,教师巡回指导。

  师:我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰,注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

  五、欣赏、评价幼儿作品

  师:你们觉得哪朵花最好看?为什么?

  师:请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导:你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

  活动延伸:

  我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

活动反思:

  本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。<教案来.自:屈老师教案网>在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板,让幼儿的作品展示出来,呈现一种美的感觉,这样活动就更加完美。

>幼儿科学区角活动:优秀会变的颜色(三)

  小编为教师朋友们推荐一篇优秀的教学活动范文《幼儿科学区角活动:优秀会变的颜色(三)》,感觉写的很好,把教案内容进行了重新编辑,希望对网友有用,更多值得大家学习的例文分享给你,幼儿园科学教案小纸桥,幼儿园科学探究型教案,幼儿园科学探究活动教案。

幼儿科学区角活动:优秀会变的颜色(三)

  科学活动:会变的颜色
  教案目的:1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。
  2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。
  教案准备:A.每组一个调色盘,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等;B.没有着色的画每人一张;C.冷、暖色图片各一张;D橙、绿、紫调色卡各一张。
  教案过程:
  一.展示图片,引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。
  1)师:小朋友们看看,这两幅图画上面有哪几种颜色呀?
  幼儿:红、黄、橙,蓝、绿、紫
  2)师:学前班的小朋友们真聪明,能够找出这么多的颜色。那让我们再仔细看看,这是两幅不同的图画,给你的感觉一样吗?说一说你的感觉。
  幼儿:我看到蓝色想到了海洋
  教师小结:第一幅图中的红、黄、橙这些颜色,我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等,因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉;第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色,我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等,给人一种清凉、寒冷的感觉。
  二.幼儿动手操作,探索颜色的变化。
  1)师:刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色,漂亮不漂亮呀?(幼儿:漂亮)小朋友们想不想把他们都画出来呀?
  幼儿:想
  2)师:下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,你们能不能把其它的几种颜色(橙、绿、紫)也给调出来。幼儿自己动手操作,教师来回巡视并适当给予指导。
  三.说说颜色的变化.
  1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?
  2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
  红+黄=橘黄;黄+蓝=绿;红+蓝=紫
  念:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
  蓝和红手拉手,变成紫色画葡萄。
  四.通过涂色,发展幼儿对颜色的感知力。
  教师展示没有着色的画。
  1)师:学前班的小朋友们小手真能干,刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画,请小朋友们给它们涂上适当的颜色,帮它们穿上漂亮的衣裳,好吗?最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。(可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色;西瓜可上绿色;葡萄可上绿色和紫色)

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>幼儿园数学教学设计:魔术机器观摩反思

  《幼儿园数学教学设计:魔术机器观摩反思》是一篇值得读者们参考的幼儿园数学活动教案,叙述内容上很有代表性,重新排版了一下发到育儿天堂,希望能够对大家有所帮助,还有几篇相关的教案例文一起分享给各位,幼儿园中班数学教案半圆形,幼儿园数学8的分解教案,幼儿园中班优秀数学教案。

  往年的观摩活动都是在看了别人的忙碌之后,欣赏到了精彩的活动展示。而今年的观摩活动有了亲身的参与和经历,体会更为深切。这节活动的选定并不是一帆风顺,而是在语言课的两次失败之后,在失望中找到了《魔术机器》这节数学活动。从第一次的试讲到最后的大观摩活动,一共进行了5次。现在想来,经过这样的活动自己在内心仿佛受了一次洗礼:从刚开始“走近”活动:对活动浅显的了解、模糊的概念、后半部分不清楚的认识与把握。到最后“走进”活动,并进行了比较成功的观摩展示,那些画面和记忆总是不时地闪现在眼前,历历在目并留在脑海之中。

  刚“走近”《魔术机器》,总认为这节活动应该以发散幼儿的思维和想象力为主,而记录、讲述、展示部分只是一个辅助环节而已,可随着活动的进行,在园领导、托幼办领导的指引和点评之下,越来越感觉到数学活动是严谨的,是应该让孩子在活动中从中受益、从中学到知识的。挖掘这节活动的教育价值,让形式为教学内容服务是反思后重新定下的方向和目标。在转变了设计理念之后,活动环节进行了及时的调整和定位:将前半部分教师的讲、幼儿的观察、比较、类推、小结更加规整化、流畅化,让孩子加深对规律的理解和认识。而后半部分更是来了一个大变身:抛弃了看似好玩而无实际意义的游戏环节,将孩子的记录、讲述归纳为活动的重要环节。这一环节不仅是孩子梳理思路将已有经验提升并转化为知识的过程,也是幼儿间相互启迪、分享成功的过程,更是老师在这一活动中是否成功的标志。这时,我明显感觉到方向更清晰了、目标更明确了,自己真正“走进”了活动,“走进”了《魔术机器》。

  这样的活动,过程总是有困难的,而结果却是令人欣喜的。在这样的过程中:迷惑过、失望过、兴奋过、激动过也收获了。在迷惑中好像找不到突破口,在失望中真的好想放弃,在兴奋中仿佛又看到了柳暗花明又一村的喜悦,在激动中收获了成功的快乐。从内心真诚的感谢一直陪我走过的园领导、在背后为我准备教具的老师们、在关键时候进行点评的托幼办领导、还有那么多和我一起活动的孩子们。正是在大家的信任与支持中,在大家的帮助下我才有了一步步的成功,这份成功永远属于大家!

  成功并不代表完美,在一些小小的遗憾中,正是反思自身教学的好时机:

  1、教育契机的把握还不够到位,这是一位教师的经验、能力与自身魅力完美的结合,是听课老师最大的看点,也是我平时在教学活动中更应加强的地方。

  2、在活动中对自己所说的每句话、每个词都要做到精确到位,让语言更严谨,让语句更流畅是我追求的方向。

  3、对孩子在活动中出现的问题,应该引导孩子来解决、纠正,不能在出现的问题的时候产生急躁的情绪,对每一次的活动都要做到有始有终。

  观摩活动结束了,留在每个人心中的感想都不一样。在我心中体会了成功、添加了喜悦、增强了自信,更多的是保留了对大家深深的谢意!

  以上就是读者在实际工作过程中总结的教学经验的全部内容,主要分享了幼儿园数学教学设计等内容,希望读者能有所收获,大家如果对本总结内容有意见可以给小编提出,还有相关的几篇同样优秀的教案例文推荐给你,幼儿数学教案买玩具,幼儿数学空间活动教案大全,更多的相关内容可以参阅大班数学教案。

中班下学期语言教案《捉迷藏》

中班下学期语言教案《捉迷藏》PPT课件

  游戏是幼儿学习的主要方式,"捉迷藏"是孩子们经常玩的游戏之一,不管玩多少次,他们总是意犹未尽。《捉迷藏》这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点,将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命,变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。

  一、活动目标

  1.感受诗歌中的有趣意境,激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

  2.通过猜测,发散幼儿的思维,提高幼儿的语言能力。

  3.能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。

  二、活动准备

  图片:太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。

  三、活动重点

  有感情朗诵散文,能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。

  四、活动难点

  专心倾听散文,理解颜色对应关系。

  五、活动过程

  1.出示蒙眼的太阳提问:这是谁?它怎么啦?为什么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢?

  2.出示ppt提问:这是什么颜色?依次出示红黄兰绿白。

  教师总结:黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙了起来,(.教案出自:屈老师教案.网.)趁他还在数着:一、二、三、四······颜色们赶紧找个自己喜欢的地方,静悄悄地躲起来。

  3.幼儿大胆猜想教师:请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢?

  红色躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里?

  4.出示完整的ppt教师:黑夜把手帕解开,太阳睁开眼睛,开始找颜色们。我们一起来找一找。

  为什么绿色躲在草丛里?

  师幼一起小结:绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里,红色躲在枫叶里,蓝色躲在天空里,白色躲在云朵里。

  颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方,才不容易被太阳发现。

  5. 引导幼儿了解散文,感受散文的趣味性。

  播放音乐,引导幼儿集中精力倾听散文,在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。

  6.游戏:捉迷藏,鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。

  游戏方法:每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片,来扮演颜色宝宝,老师扮演太阳。播放动听音乐,小朋友悄悄躲到教室的某个角落,音乐结束太阳照到小朋友时,小朋友站起来大声说:"x颜色躲在xx里"。

  六、活动延伸:

  到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。

中班科学公开课教案《变色魔术师》含课件

中班科学公开课教案《变色魔术师》含课件PPT课件

  设计思路:
  中班幼儿对调色活动很感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性和色彩美。

  活动目标:
  1、激发幼儿对色彩变化的美,产生兴趣和探究的欲望。
  2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的新变化。
  3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

推荐课件:中班科学课件《变色魔术师》PPT课件
下载地址:http://kj.qulaoshi.com/ppt/1705.html

  活动准备:
  眼镜人手一副、颜料(红、黄、蓝)勺子、透明杯子、红、黄、蓝标记、课件。

  活动过程:
  一、激发幼儿对周围生活中色彩的关注,引起幼儿的兴趣。
  1、看一看,幼儿戴上眼镜观察周围的变化。
  2、说一说,戴上眼镜看东西有什么新的发现,引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变,看不同色的东西颜色会改变。
  3、玩一玩,让幼儿自己操作,把两幅不同色的眼镜合在一起,试一试,有什么发现,我们一起寻找答案。
  二、情境魔术表演,激发幼儿探究的欲望。
  1、今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师,请魔术助手介绍魔术台上魔术材料:(红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯)请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙,这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色,集体说一遍,小朋友仔细看清楚了,这三种颜色宝宝非常的调皮,他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色,你们信不信,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!"我把红色和黄色放在魔术杯子里,轻轻摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察,变成什么颜色了?让幼儿猜一猜。(橙色)
  2、让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起,(黄色和蓝色、红色和蓝色)这两个魔术留给小魔术师们来变了。
  三、幼儿动手操作尝试,探索颜色的变化。
  1、师:"你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,每人取两种不同的颜料,放在杯子中轻轻摇晃,看看有什么变化。和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。
  2、教师讲解操作时注意事项:
  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:
  (1)小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
  (2)在玩的过程中要学会让一让、等一等,慢一点没关系。
  (3)在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现,比较变出来的新颜色。
  四、集中交流:我的发现。
  幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起,那谁来告诉大家你发现了什么?
  五、幼儿再次进行尝试活动。
  1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
  那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢?怎么才能让大家一眼看出来,等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记,你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。
  2、幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
  六、幼儿再次操作。探索三种颜色的变化。
  红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?幼儿探索操作,三种颜色混合在一起变成了黑色。
  1、小结:放视频:小朋友真聪明,学会了变色魔术师的本领,老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的儿歌:名字叫《色彩谣》
  红色黄色手拉手,变出橙色画橘子,
  黄色蓝色手拉手,变出绿色画叶子,
  蓝色红色手拉手,变成紫色画葡萄。
  红色、黄色、蓝色手拉手变成黑色画眼睛。
  2、在老师的带领下念儿歌。
  结束活动:今天我们又学会了一个新本领,国庆节马上到了,我们把变出来的颜色去打扮我们的教室。好吗?

原文标题:中班科学活动教案设计:颜色宝宝变魔术
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