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中班数学教案:数字宝宝教案及教学反思

中班数学教案:数字宝宝教案及教学反思PPT课件

  活动目标:

  1.激发幼儿对数字的兴趣。

  2.发现生活中的数字,知道数字无处不在。

  3.运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.两行五列表格一张,藏有数字的表格一张。

  2.数字排列图若干。

  3.数字连线画、笔人手一份。

  活动过程:

  一、猜想数字,激发兴趣

  1. 出示空表格,让幼儿数数有几个格子。(10个)

  “小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏,你们想不想玩?(想)”

  2.出示藏有数字的表格

  “你们看每个格子里都躲着一个不同的数字,它要小朋友的亮眼睛给找出来,谁来找一找。”

  3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。

  4.幼儿完整地读数字两遍。

  二、用不同的方法给数字排队

  1. 让小朋友找出最大和最小的数字。

  “小朋友这10个数字中谁最大,谁最小?(9最大,0最小)”

  2.让小朋友给数字从小到大排序

  “小朋友我们来给数字排排队,要求从小到大排,谁来排一排?”

  3.让小朋友给数字从大到小排

  “刚才小朋友真能干,把数字从小到大排队,现在谁能它倒过来排一排?”

  4.让小朋友想想还有什么不同的排法

  “小朋友你们还想到什么排法吗?”老师出示几张排列图标,问幼儿像什么?

  三、在日常生活中数字的用处

  1. 让小朋友找出平时接触的数字

  “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过,用到过这些数字吗?谁来讲一件。”

  2. 老师出示相关的数字实物

  “小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的,比如说闹钟上的数字,日历上的数字。有些数字是告诉我们位子的,比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子,书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的,比如说药瓶上的数字,饮料上的数字。)

  四、游戏活动

  1.老师出示数字连线画:小朋友你们看我这张纸上有很多数字,这些数字里都藏着一个小动物,小朋友想不想把它找出来?(想)那我教你一个方法,老师演示从小到大连线。

  2. 幼儿动手操作,老师巡导

  3. 问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。

  课后延伸:

  让幼儿回教室找数字。

  课后反思:

  因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。,所以我设计一节以游戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题,小朋友积极性很高,对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中,我选了个别幼儿操作,让其他幼儿的等待的时间过长,假如我把它改成每人操作,也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时,准备材料不够充足,没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点,假如我把点改成彩色点,就会引起幼儿的注意,连线就更完美,也就会一下找到数字中的小动物了。

中班数学:有趣的数字

感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。

中班数学教案:有趣的数字

名称:有趣的数字

目标:1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。

      2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。

准备:1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

      2、幼儿每人一份数字卡片

      3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

过程:一、看图编电话号码。

     (1) 我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

      师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

     (2) 打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。

      教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

      师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

     (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)

     (人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)

      请各组派代表在黑板上贴数字

      集体念号码  583469   583496    582734

      验证号码的正确性,老师拨打电话。

     二、感知数字的丰富变化。

(1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?

     (数字排列的顺序不同)

     (2) 观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的?

      (小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)

 相同的是什么?
感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。

      (三个号码都是六位数,前两位数都有5、8); 
(3)区分6和9

       问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。

      ( 让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。)

      根据幼儿的讲述出示数字23456789

      三、交流所收集的电话号码

      增强幼儿有关电话方面的知识

     (1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

      了解电话号码是多位数的。

    (2) 你们知道的电话是几位数的?   (请幼儿根据自己的生活经验讲述)

     (上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

     四、给小动物编电话号码

 (1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

      提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。

      有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

     (2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一

你编的电话是几位数的。

      5延伸活动:把小朋友编的电话号码做成电话簿。

  中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

  大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持

我们将做得更好 o(∩_∩)o

中班数学_马路边的数字

  今天在网上看到《中班数学_马路边的数字》,感觉对育儿教育很有帮助,改了一下错别字,看完如果觉得有用请记得收藏。

嘉定区黄渡幼儿园 张芬  运动目的:
  1、知道马路边有很多的数字,相识这些数字所表现的差别意思。  2、开端体验数字在生存中的感化以及与人们生存的干系。 运动预备:网络马路边的数字照片、PPT、录像 运动历程:
一、说一说(交换照片,激发幼儿对马路边数字的爱好) 出示幼儿网络的照片
1、幼儿相互交换
2、团体评论辩论
3、小结  二、猜一猜(经由过程评论辩论,幼儿园教育随笔知道马路边差别数字的意义)
1、出示PPT1
(1)这是什么处所的数字?这些数字表现什么意思?
(2)幼儿模仿打德律风
(3)出示差别出租车(让幼儿说说上面的数字)
(4)小结 2、出示PPT2
(1)数字怎么变了?这些数字表现什么意思?
(2)要是绿灯跳到3秒的时间,我们可以过马路吗?
(3)小结 3、出示PPT3 (1)张先生还带来了三张照片,谁发明这些是什么处所?三个处所都纷歧样,但它们有一个雷同的处所是什么?
(2)这里的数字24是什么意思呢?
(3)小结  三、找一找(温习、牢固并相识马路上限速标记上数字的寄义) 1、放录象
小区限速标记5—24小时自助银行—860车站—860车—限速标记40—红绿灯—限速标记30—门牌71(黄渡幼儿园)
幼儿园教案(让幼儿边看录象边说说数字的寄义)
2、小结

  这是篇好文章,涉及到幼儿园中班数学教案,中班数学:等,希望网友能有所收获。

中班游戏教案《七只小鸡做游戏》

中班游戏教案《七只小鸡做游戏》PPT课件

活动目标:

  1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。

  2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

  草地背景图、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干。

活动过程:

  一、活动导入:鸡妈妈孵小鸡

  让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。

  二、计算游戏:七只小鸡做游戏

  游戏一:小鸡排排队

  要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队,并做好标记。

  游戏二:猜猜我是几号小小鸡

  玩法:把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上,遮去原先的数字标记,让幼儿根据数序经验进行推理,回忆猜测小鸡身上的数字标记。

  游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡

  玩法:把小鸡的顺序打乱后,遮去部分小鸡的数字标记,让幼儿根据没有遮去的数字标记,运用比较、排除的方法,猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。

  1、第一次:翻5猜2。

  师:小鸡小鸡真淘气,跑到东来跑到西,我们先来看一看,这些是几号小小鸡?(.来源屈.老师教案网)(翻开5个小鸡)请你再来猜一猜,这是几号小小鸡?

  2、第二次:翻4猜3。

  三、情景游戏:七只小鸡做游戏

  1、玩法:幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组,戴上数字胸饰,在念儿歌的过程中,请部分扮演小鸡的幼儿躲起来,让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。

  2、重复游戏1—2次。

  四、自然结束:小鸡小鸡去吃米

  (在“小鸡出壳”的背景音乐中,教师带领幼儿离场)

>幼儿园大班数学教学设计:数字我们的好朋友

  小编为广大老师朋友们推荐一篇数学课例文《幼儿园大班数学教学设计:数字我们的好朋友》,感觉对幼儿园的教学开展很有用,改掉了教案中有针对特殊环境的限制性内容,一起来学习下详细内容吧,还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你,学前幼儿数学教案,简单的幼儿园数学教案,幼儿园数学9的加法教案。

  活动名称:数字——我们的好朋友(中班)
  设计思路: 主题活动《马路上的》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中,我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣,并大声地朗读着,争相告诉我,看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过:“孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。”可见,兴趣是孩子积极参与活动的原动力,是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上,我便预设了这一活动,并将英语教学自然融入其中。

  活动目标:

  1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大

  2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。

  活动准备:

  1、幼儿收集的有数字的物品;

  2、电脑课件(打电话的情景)

  3、英语

  活动过程:

  一、 英语引出。 提问:说说这首里有哪些数字?

  二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用? (在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。

  三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。 (出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)

  四、和“哆啦A梦”交朋友。 写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

  附:英文 One two one two go to the zoo , Three four three four open the door , Five six five six give me a ki , Sever eight sever eight put on my hat , Nine ten nine ten clap my hands 。 (此每句都要重复)

  感谢您浏览本次数学教案例文内容,主要描述了幼教工作中幼儿园大班数学教学设计等内容,希望对大家有用,大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿,更多相关的教案例文可以直接在最上面搜索,幼儿园大班数学教案我的邻居朋友,幼儿园数学教案推理,更多的相关内容可以参阅中班数学教案。

中班数学教案:认识数字6、7

  活动目标:

  1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。

  2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。

  二、活动准备:

  1、教具:7只兔,7根胡萝卜。

  2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。

  三、教学过程:

  一、复习数字1--5游戏:“看谁拍得对”师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

  老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。

  【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1-5的认识,引导幼儿感知数量。】

  二、认识数字6、7,感知其所代表的数量。

  (1)认识数字6。

  秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

  教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?

  【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。】

  了解数字6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?

  (2)认识数字7。

  请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢?

  在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

  教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?

  教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?

  【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示,真正做到了“玩中学,学中玩”,孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。】

  三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量

  1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

  【评析:有的孩子操作时是完全对的,可以请孩子来讲一讲自己作对的方法,引导幼儿互相学习操作方法,总结经验。这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩固经验。】

  教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

  【评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。
 

原文标题:中班数学教案:数字宝宝教案及教学反思
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