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中班数学活动数字找朋友教案反思

中班数学活动数字找朋友教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索1——10数与物相应,探索发现一个数与实物之间的关系,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看数字找朋友教案吧。

  活动目标:
  1.探索1——10数与物相应。
  2.探索发现一个数与实物之间的关系。
  3.培养幼儿对数字的认识能力。
  4.培养幼儿比较和判断的能力。
  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.

  活动过程:
  (一)认识1——10数字。
  1、教师将圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么?他们有什么不同?
  2、教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的多少排队?
  3、教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
  4、 教师:圆点是怎样排队的?你能用你的数字卡片来找朋友吗?
  5、教师:为什么这个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?
  6、 教师:那你们还知道3的前面是几?3的后面是几?

  (二)体验物体与数字之间的关系。
  1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察,并提问,我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样?。
  2、 教师指着4的卡片,提问:这个数字是几?请找出物体与它相应。
  3、教师:1个数字能找到不同物体的朋友?是什么样的朋友?
  4、教师:数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?
  5、 教师引导幼儿总结:知道数字能表示相应物体的数量。

  (三)游戏:找朋友。
  1、教师:根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数,就请你在自己的卡片中找,把数字能表示相应的实物,这两个数的好朋友举起来。
  2、 教师报1——10的任意一个数,幼儿举相应德物体卡。
  3、该游戏重复多次后,可请幼儿两队一组,一人报数,一人举图片卡,然后交换玩。

  活动反思:
  今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动,重点是:认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作,给每位幼儿准备了操作卡片,教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式,如:直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看,我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
  《纲要》中说:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字,然后请10个小朋友来排队,一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象,这是可以让幼儿变换队形,改成让孩子们不按顺序,都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对,即,有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字,本环节中,主要是回忆起数字。
  什么是数字,什么是物体的数量。接着,再让幼儿来操作,进一步用操作材料来感知什么是数字和数量,并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动,要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
  数学教育主要是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣,探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索,运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中,孩子们也遇到了困难,作为老师的我们不是帮孩子来摆弄,而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确,并对孩子们进行鼓舞与肯定,这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣!

中班数学图形教学活动教案:彩色的风筝

中班数学图形教学活动教案:彩色的风筝PPT课件

  活动目标:

  1、 能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种我特性。

  2、 能进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系练习。

  3、 乐于用动作表现空间位置

  活动准备:

  1、 孔雀、鳄鱼、大象、小马的图片各一张。

  2、 菱形格

  3、 三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。

  4、 红色、黄色、蓝色、绿色纸卡各一张

  5、 幼儿用书、教学挂图

  活动过程:

  1、游戏:“我演你猜”

  教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物?幼儿模仿教师用相应手、脚做相应的动作;教师出示菱形格,把四种动物分别放在菱形格里相应的位置。

  2、游戏开始

  教师在菱形格的某个位置出示小动物的图片,幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。

  慢慢过渡到只在菱形格的某个位子打勾,幼儿看到在哪个位置有勾就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应关系

  复习几种常见的图形,如三角形、圆形、正方形、菱形,将勾换成各种形状继续游戏。

  复习几种常见的颜色如红、黄、蓝、绿,再将图开换成颜色继续游戏

  3、打开幼儿用书或观看挂图,完成连线练习。

  教师交代题意并示范做题方法,请幼儿按照要求进行连线。

  教师指导帮助能力较差,或没有弄清楚题意的幼儿

  幼儿之间互相检查,交流讨论。

东幼小班系列活动之三

9月5日,是东幼孩子入园的第三天,也是他们离开父母在园睡觉的第一天。平时里虽嘴上老说:“放心”的家长们,在离园分手的那一刻,脸上还是有些略带忧虑的表现,口上还时不时地问:“是否三时正可以准时来接,”使这些“小皇帝”也被大人的情绪所感染。


早上老师们组织的一系列活动:找茶杯、找毛巾,学坐正、学休息、学排队等活动,使这些哭:“猫”们的情绪马上被转移了过来。而大(二)班哥哥、姐姐们精彩表演与“学我样”游戏,更让孩子身临其境,“小皇帝”们在坦的引导下,还不由自主地跟在哥哥、姐姐的后面。看!他们学得多开心、带劲。





《蛇形走》健康活动设计

《蛇形走》活动设计

活动领域:健康领域

适合班级:小班

马桂芳

滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园

活动目标:

学习蛇形走,锻炼幼儿走、跑的控制能力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

培养幼儿相互合作的集体主义精神。

活动重点:

训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

活动准备:

准备小椅子数把,录音机和磁带。

活动过程:

教师:“小朋友,你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。”

现在我们来玩一个游戏:蛇形走。

把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。

待幼儿熟悉规则和走法后,把幼儿分成两组,把椅子摆成两行,进行游戏比赛,看哪一组走的好,以调动幼儿游戏的兴趣。

教师根据幼儿实际情况,游戏时可放节奏较快的音乐,变换蛇形走或跑的形式,来调节幼儿运动量和节奏。

6.另一种玩法:

幼儿走成圆形队伍,幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿,从圆形队伍的间隙中绕行一圈,站回原位,另几名幼儿再走,注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具,每个幼儿都参与其中。

活动延伸:

回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏,也可以摆上障碍物自己蛇形走,表演给爸爸、妈妈看。

中班艺术活动优秀教学设计《小红帽》(打击乐

活动目标:

1、在熟悉乐曲的基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。

2、认识木鱼,同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时,注意倾听同伴的演奏,努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

活动准备:

1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、幼儿做成马蹄形。

3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程:

1、在钢琴的伴奏下,幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。

教师:《小红帽》的故事小朋友都听过吧,她走到森林时,一会儿轻轻地走,一会儿跑一跑,见到外婆,她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。

2、教师出示木鱼,引导幼儿认识木鱼,了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。

3、引导幼儿依据语音总谱,为乐曲编配打击乐演奏方案。

教师:小红帽一个人在森林里走走跑跑,我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏,小红帽见到外婆,高兴地笑起来,我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

教师:请小朋友看一看自己椅子底下的乐器,然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。

教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。

4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。

5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。

教师:下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上,然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了,你赶快找别的空围子坐下。

6、指导幼儿再次交换乐器演奏。

7、指导幼儿有序地收拾乐器。


中班科学探索教案反思:试取西瓜汁

中班科学探索教案反思:试取西瓜汁PPT课件

  【活动目标】

  1.知道西瓜里面有很多的汁水,学习使用不同的工具来取西瓜汁。

  2.喜欢探索事物,提高观察能力和动手操作能力。

  【活动准备】

  西瓜若干,小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)

  【活动过程】

  1.出示西瓜,以猜想活动引入活动。

  师:昨天,我们从西瓜地里买回了许多西瓜,怎么吃法呢?

  幼:切成一块一块吃。

  切成两半,用调羹舀着吃。

  榨西瓜汁吧。

  师:那我们就一起来取西瓜汁吧,你们有什么好办法?

  幼:用调羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

  用调羹压压压。

  用榨汁机。

  倒点水,使劲搅拌。

  用手挤。……

  请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。

  2.分组实验,教师参与到实验中去,鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。

  师:每个小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我们动手试一试,然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。

  幼儿分组实验,教师观察,随机指导,提醒幼儿注意安全,同时询问幼儿的操作方式,帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。

  3.幼儿互相交流,分享实验结果和方法。

  让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。

  最后幼儿发现,所有的工具都能取出西瓜汁,因为西瓜的瓤比较松,西瓜的汁水比较多,所以,很容易取出汁,大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。

  在操作中,孩子们还有了自己个性化的发现,昕宏发现,用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时,是先把瓜籽取出来,但后来觉得太麻烦了,他就干脆拿出工具来捣西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法,我让他把手洗干净进行尝试,结果他发现这个办法是最快的。

  4.一起品尝西瓜汁,并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。

  反思:

  幼儿科学活动是一个启发、引导幼儿主动探究的过程,让孩子运用已有经验进行猜想和判断,并作记录,为他们主动建构知识经验奠定了基础,孩子们有了自己的假设,这是他们自己主动建构知识经验的前提,让孩子们带着自己的假设做实验,才是真正让孩子“用做科学的本来方式学习科学”,在活动中按自己的想法作用于物体,真实地感受、记录结果,验证自己的猜想,这一完整的活动过程培养了幼儿初步的科学态度,并使幼儿有了初步运用经验解决问题的能力。

  取西瓜汁,相对于取其他水果汁要方便得多,而且西瓜的汁水多,能比较容易地看到成效,每个幼儿都能在活动中收获成功。西瓜的汁是红色的,是孩子们最喜欢的颜色,所以,孩子们在整个操作过程中,都伴随着喜悦和快乐。取西瓜汁能真正激活孩子的兴趣和探索操作的欲望,真正实现了主动、快乐学习。

原文标题:中班数学活动数字找朋友教案反思
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