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8月新学期幼儿园开学工作总结范文

  新学期、新起点,开好头、起好步,对于一学期工作至关重要,开学第一天的工作做得如何,来写一份工作总结吧。以下是小编整理的2016新学期幼儿园开学工作总结,阅读。更多资讯请关注教学工作总结栏目!

  新学期幼儿园开学工作总结

  新的学期已开始,为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展,我园根据教体局工作的统一部署,结合我园的实际情况,精心准备,全体教职工齐动手,扎实有效地开展各项工作,现将我园本学期开学情况汇报如下:

  本园于9月1-2日为幼儿报名注册,9月3日家长为幼儿抱被子。由于准备工作扎实细致,9月6日全园正常上课,各项工作有条不紊,保教秩序迅速稳定,呈现出良好的开端。

  一、是开学准备工作扎实细致。领导班子成员提前报到,对开学工作作出详细的部署。至开学之日,做到环境卫生打扫到位、教材购买到位、工作计划制订到位、幼儿床位安排到位,保证了新学期教学工作的顺利开展。

  二、是师生到园情况很好,没有不按时到岗现象(借调来的9个教师也全部按时到岗),表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的热爱。本学期招收11个教学班,其中小班2个,中班、大班和大大班(学前班)各3个。共561名幼儿。

  三、收费工作规范公开。在收费工作中,我园做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定,提前公布收费标准,主动接受家长监督,取得家长的理解与支持。

  四、常规管理到位

  (1)卫生消毒彻底

  幼儿入园前,全园进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室,门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等),幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面彻底的清洗、84消毒、阳光暴晒,全园呈现了一片洁净清新的面貌。

  (2)教学秩序井然。9月6日起,已按周程表、作息时间表正式上课,教师的上课、备课都已步入正轨。

  (3)校园环境优美。我园利用暑期对园所进行整理、扩建。一是厨房进行了改造;二是将两个小班的教室寝室进行了装修,并增添了幼儿桌、椅和幼儿用床及床上用品;三是将四合院中幼儿的室外活动场地铺上了塑胶地板。四是购买安装了攀岩墙、秋千、沙袋等幼儿游乐玩具。五是楼下加盖的两个班的新教室、寝室装修美化到位,确保了新增班级的幼儿按时入园上学。

  五、是安全工作扎实开展。

  在开学前对园舍、厨房及机械化设备、大型游乐玩具及楼下施工场所等地进行重点排查,及时消除安全卫生隐患。为了使以后的工作顺利进行,使幼儿身心得到更好的发展,提醒保教人员继续做到以下要求:

  1、精神饱满地带班,保证不出安全事故。

  2、加强对幼儿进行安全教育,学习掌握有关交通安全、消防安全、防溺水、防火灾等安全知识,培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

  3、保证教室的通风、干净。定期消毒玩教具。

  4、严格填写交接班记录,及时清点人数与接班教师交代清楚。

  5、在加强常规方面,做到井然有序,组织幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

  6、坚持每天晨、午检,认真做好各种传染病的预防和监测工作。各班教师每日给幼儿量体温,并做好记录工作。对锐器及不安全物品及时查收,保证幼儿不带危险物品入园,细心观察其精神状态,严格管理药品。

  7、门卫和保安人员高度警惕,严格杜绝非工作人员和形迹可疑的社会闲杂人员入园,且三防设施配备齐全。

  8、抓好楼下夹层建设的施工安全。凡是幼儿有可能涉足到的不安全地方全部采取了有效的安全措施。

  9、暑期将全园陈旧老化的不安全电线全部更换了。确保了广大师生的生命财产安全。

  总之,新学期、新起点。纵观我园开学初以来的工作,效果是明显的,成效是可喜的,体现了“有计划、巧安排、抓落实、重督查、抓安全、防隐患、抓教学、促常规”的特点,为本学期工作创造了良好开端,我园将以此为契机,再接再厉地开展工作。

  新学期幼儿园开学工作总结

  在阵阵烟花爆竹声中,我们学校迎来了新的学期,迎来了新的希望,也迎来了新的挑战。2月6日晚上,元宵的花灯初上,我们学校就紧急召开中心学校领导班子成员、班主任和下辖学校校长会议,陈校长认真地传达了文昌市2012年春季教育会议精神,部署我校新学期报名注册工作和开学初的一些必要事务。2月7日,我们学校组织班主任给学生报名注册;各个科室也密切配合学校的工作部署组织人员分发课本、作业本,打扫教师办公室、教室、学生宿舍、环境区等地方的清洁卫生,为2月8日正常开课做好一切准备工作。2月8日上午,我校给学生分发课本和作业本,并给学生上了安全教育第一课。在此,我校想从如下几个方面向教育局领导汇报本校的开学工作情况。

  一、 教师到岗及学习

  我们学校根据文昌市教育局文教〔2011〕167号文件精神,规定一般教师的回校时间为2月7日上午10:00以前,老师们都能按时到校,就连家住外市县的老师也能按时到校。当天晚上8:00,我们学校在物理实验室召开全体教职工大会,会上陈校长再次向教职工们传达了文昌市2012年春季教育工作会议精神,并立足我校实际,认真部署了新学期我校的教育教学工作,针对新学期教师的课堂教学、业务学习与培训、班主任工作、日常管理等方面向全体教职工提出了具体的要求;邢德勇副校长也就自己分管的安全、卫生工作进行了小结与分析,向教职工们提出了新学期的工作目标与要求;韩春蝶副校长认真地给老师们反馈了上学期末教学常规检查的情况,详细地剖析了备课、作业布置与批改、课外辅导、教学监测、教研活动等方面存在的问题,对新学期的教学常规管理、教师应该完成的教学常规工作量、中小考的备考工作提出了明确的要求。同时,韩春蝶副校长还跟全体教职工一起学习了《文昌市教育局关于进一步加强中小学教学管理的指导意见》,韩副校长逐项给教职工们解读《文昌市教育局关于进一步加强中小学教学管理的指导意见》中相关内容,老师们一边认真地聆听,一边对照自己的教学行为进行反思,并且认真做好学习笔记。除此之外,我们还组织教职工学习斐成敏书记在中国共产党文昌市第十二次代表大会上的讲话精神,学习文昌市人民政府办公室转发的《海南省中小学校服务性收费和代收费管理暂行办法的通知》和《海南省教育厅关于做好迎接全国治理教育乱收费专项督查工作的紧急通知》等关于规范教育收费行为的文件,使教职工明确目前的教育收费政策,坚决杜绝在职教师参与有偿家教和向学生推销教辅资料的行为,从而规范我校的教育收费行为。

  二、 中小学学生及幼儿园入学情况

  我校是一所融学前教育和中小学教育为一体的学校。虽然我校的生源较少,学校办学规模较小,但我们还是认真贯彻执行党教育方针,依法规范学校的办学行为,积极履行教书育人的神圣职责。我校上学期初初中在校人数为82人,本学期转出2人,转入1人,因故休退2人,现有初中在校生79人,学生回校率96.3%;上学期初小学在校生人数为415人,本学期转入12人,gongwen.1kejian.com/fanwen/1528/转出6人,现有小学在校生421人,学生回校率100%;中心幼儿园在园儿童120人,比上学期初增加了10人;成德小学学前班35人;宝贤小学学前班15人;启迪小学学前班5人;共有在园幼儿175人。3-6周岁幼儿入园率达到95%以上。

  三、 学校教育教学常规管理及幼儿园保育保教工作情况

  其一,我们学校严格按照省教育厅《教学管理规范》要求制定学校的课程表和作息时间表,开齐、开足中小学课程,体育、美术、音乐和综合实践活动等学科我们按照规定开设不误,做到有教师、有教材、有明确的课时计划;四年级与七年级国学课程及写字我们也按规定开设。每周各安排一个课时。我们不曾随意增减义务教育阶段课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度。严格控制学生在校时间,确保学生每天在校时间不超过8小时,不占用节假日集体上课、补课,严禁教师从事有偿家教;认真上好“两课两操”,坚持每日一小时阳光体育运动,以不断增强学生的体质健康。

  其二,在学籍管理方面,我们学校严格按照市教育局基础教育股下达学籍管理文件精神,规范办理学生转学、休学手续,对新生的学籍登记和变动生的学籍变更,我们总是在规定时间内进行网上办理,从不脱漏。

  其三,我校老早就参照文昌市中小学教研室转发的《文昌市中小学教学常规管理细则》,立足本校实际,制定了我校教学常规管理细则,对本学校常规教学工作提出了明确的要求,而且每学期期中、期末都分别组织一次教学常规大检查与反馈,同时每月都对各个班级、各个学科的教学常规情况进行个别抽查,随时发现问题,解决问题,从而督导学校教学常规工作有序地进行。

  其四,我校教导处积极引领教师参与网络教研活动,鼓励教师建立个人博客,同时建立我校博客群组。每次在线研讨,我们都指定专门人员和对应学科的教师按时参与在线研讨活动,但老师们参加网络教研的积极性尚有待提高。 其五,我们学校也成立了以校长为组长中心备课组领导机构,以不同年级和不同学科为单位成立了中心备课组,每学期都组织个别班级、个别学科进行集体备课。而我校的现状是:一个年级只有一个班,包括中心校与下辖完小的平行班,最多也不超过三个班,每组最多不过三个人,我们成立集体备课组显得十分牵强。另外,由于缺少骨干教师的引领,集体备课的实效性也很难保证。所以,这个问题一直困扰着我们,不知道那种活动模式才适合我校开展集体备课组活动。

  其六,我们学校幼儿园环境的创设一切从孩子的安全、健康、快乐为目标,做到环境绿化、美化、净化,教室和宿舍周边整洁、空气无污染。幼儿园内部管理做到制度化、规范化、科学化,课程设置符合幼儿的认知规律,有利幼儿身心健康。幼儿园每周都认真制定一周活动计划,而且将一周计划对外张贴,接受学生家长监督;幼儿园每天菜谱、幼儿每天活动也列表公布,让学生家长有所了解。为了确保在园幼儿的身心健康,严格防控春季传染病,我校幼儿园认真落实晨、午检制度,随时发现问题,随时向当地卫生部门和幼儿家长报告。

  四、 中小学及幼儿园的收费情况

  我们学校严格执行文昌市人民政府办公室转发《海南省中小学校服务性收费和代收费管理暂行办法的通知》和《海南省教育厅关于做好迎接全国治理教育乱收费专项督查工作的紧急通知》等文件精神,执行收费张榜公布制度,坚决杜绝违规乱收费的行为。我们中小学仅代收一些服务性收费:如校服、教辅资料等。我们采取自愿认购的原则,让学生及家长签名同意后购买,坚决不搞统一购买或给学生家长硬性摊派,平安保险由保险公司派员现场收费。家长对我校的收费问题没有任何异议,大部分学生家长赞许学校统一订购校服。我校幼儿园的收费也是严格按照市物价局规定的项目与标准来收取的,而且将所有收费都列项张榜公布,接受家长与社会的监督。

  五、中小学备考工作情况

  我校因地制宜,认真制定2012年中小学备考工作计划,明确今年的备考工作目标。我们将加强毕业班教学过程的常规管理,对学生的思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行细化管理,积极为毕业班教学和备考服务,确保毕业班教学工作顺利进行,努力争取中考、小考优秀率、及格率和平均分有所提高,低分率尽可能降低。

  六、 校园整治及安全工作

  开学在即,我校首先组织公益性岗位工作人员清除校园里的杂草,清理卫生死角。开学后,我校立即组织广大师生员工一起投身到整治校园环境卫生活动中来,几乎每天下午都要安排一个班除草,每周进行两次大扫除,把教师办公室、教室、学生宿舍打扫得干干净净,校园面貌才焕然一新。我们一贯把安全工作放在重要位置上,开学在即,学校提前组织人员进行安全排查,绝不放过任何安全隐患。安全工作日日讲、时时讲、人人讲,经常利用操会课、班会课对学生进行交通安全、游泳安全、饮食安全、用电安全、消防安全等教育,增强学生的自我保护意识;上学期,学校还组织学生进行了防震、防火等突发事件安全演练活动,增强学生应对突发的心理素质和培养学生的自我解救能力。本学期开学初,我校给学生上了一堂交通安全教育课,主要教育学生识别一系列交通警示标志,学懂一些相关的交通规则,教育学生一定要自觉遵守交通规则,学会好好地保护自己。我校幼儿园50%在园幼儿需要接送,但由于接送车辆不达标,文教交警中队责令我们幼儿园停止接送,校正在与学生家长协商如何解决接送的问题。这的确是个难题,相信一定有解决难题的良策。

  以上几点,是我们学校开学初工作的情况,我们会自始至终密切配合上级教育主管部门的各项工作部署,密切配合地方一级政府的各项工作安排,积极实施新学期教育教学工作目标,进一步强化学校内部管理,尽心尽力教书育人,再创教育佳绩

严在当严处,爱在细微处

时间跌跌撞撞,从教已经有些年头了,从最初的豪言壮语到现在在平凡的初中地理岗位上慢慢的体会着教育的琐碎,也正是由于这份琐碎才让教育这件小事变得既简单又变幻莫测。
一、情景再现:
情景一:下午第一节,地理课,带着满腔的热情,用饱满的情绪,可以说是武装到了牙齿,想尽力让学生增加对地理课程的兴趣。然而就在我激情澎湃的讲课过程中,发现下面学生讲废话的人越来越多了,声音此起彼伏。看着这样的场景,我当场火冒三丈,将地理书本往桌上重重一摔,对学生大声呵斥一声。本以为这样的举动会让他们有所惮忌,哪知就在我“暗自窃喜”时,有位平时就比较“自大”的男生,将他的地理书本往地上使劲儿一扔,并将带来的伞折断,嘴里还不停地叨念着“以后再也不上地理课了······”。见了此种情景(闪亮儿童网www.smtxjs.com),我当场懵了。但我还是假装镇定没有搭理他继续上课,他也继续念叨着,这样的状态持续到下课。下课我看了看他,看着他的眼泪在流淌,我还是狠着心径直走出教室。我想那个时候,我们都需要冷静。我为什么会用如此粗暴的方式去解决关于课堂秩序问题?他为什么会用如此“强悍”举动予以反击?为什么最后又是以眼泪收场?我如果下课后去安慰他又会是怎么样的结果?我没有这样做,但我确定我那样的冷处理方式虽然狠但却是最好的方式。
情景二:下午第二节,地理课,他是这个班让我比较头疼的孩子,经常会在我背后对我指指点点。长得虎头虎脑,甚是可爱,就是有点喜欢开开小差,说说不该讲的废话。家里条件比较好,从小就养成娇身冠养的习惯。在学校里,永远是一副所有人都要为他服务的状态。上课基本靠哄,这节课主要是学生做练习,其他人都在认真地完成作业,他还是一如既往的在你没有叫他打开书本前 ,他的书本永远是关闭的状态。我轻轻地拍了他一下,他有所了解的在一堆杂乱的书本中翻找着地理书本和导学练,无精打采的做起来。我看着他那热带雨林般茂密、杂乱的课桌,他只有一点一点空地留给他在写作业。我将他的书本和试卷拿到讲台上给他认真的整理起来,整理完了送给他,虽然他看了看我,没说一句谢谢,但我能从他的眼神中体会到一阵温暖的春风拂过面庞,从那以后他对我的态度也有了些许的好转。
情景三:2012年某一天,临时接到通知要代一个班的班主任工作,期间重要的一件事就是要把学生带到科技楼去上课。当把学生带到目的地的时候,科技楼门还没开,我于是嘱咐他们排好队站在门外,我去借钥匙。哪知当我回来的时候,学生A正在用脚踹门,我当场想叫住他时,他已经把门已经踹开,我面对这样的情景都吓傻了(幼教smtxjs.com),这些孩子都怎么了?怎么会有这样的行为。我叫住A,“你为什么要踹门?现在门坏了,你准备怎么办?”A想都没想,似乎还没认识到错误,笑了笑“没关系的,我家有钱,门坏了,我赔偿,老师,多少钱?”我笑了笑,从口袋中拿出一百元给他,“请你现在用这一百元再将门重新锁上”(门的锁已经坏掉)。他当时也有点傻眼,“锁已经坏掉了,用您那钱怎么能锁好”。我于是将他拉到外面,语重心长地说“你看钱不是万能的,不是所有的事都是能用钱解决的,虽然我知道你家经济条件比较好,但是那是你爸爸妈妈辛苦挣来得,你得珍惜父母的血汗钱,并且你父母给钱给你,钱是用来给你花的,不是用来让你浪费的”他若有所思的低下头,从不认错的他,竟然从他的嘴里说出这件事是他错了,最后我摸了摸他的头会心的笑了。
情景四:某天地理课,由于明天要放假,学生显得异常兴奋,在上课之前英语作业刚刚发下,学生忙碌着英语作业 ,对于我在上面口干舌燥的“解说”自然扔到耳后,我当时真有点着急,由于预先想到会有这样的情况,就相对压缩了一下课程。大概会留出5—10分钟的时间让学生完成作业。我上课之中,跟他们强调:“课程结束后,将会有时间给你们写作业,现在请你们认真听讲。如果谁再偷摸的写作业,我将会把他作业收上来,下课后再给他”。话一说完,学生啪啪啪地将作业收起来。一个个开始“假装正经”的听课,然而就有一个男同学,我注意到他,他还在写。我为了说话算数,将他作业一拿,往讲台上一扔。他似乎大吃一惊,因为我平时比较少发火。我接着讲课,不多一会看看他在一旁哭,嘴里还时不时的吐着点脏话。也许是我狠心,我没有理睬他。下课后,他哭着来到我面前,很不情愿的跟我说:“把本子还给我。”其实这样的语气对我来说我本应很生气(幼儿教育m.smtxjs.com),但我忍住了。心平气和的跟他说:“首先请你作为一个男子汉,将自己的眼泪擦干净”。他照做了。看着他还算比较诚恳地态度,我接着问他:“为什么其他人不写了,而你却要继续写,难道你是在挑战老师吗?以为老师不敢收你的作业?”他没有回答。我一直注视着他,大约过了五分钟,我把作业本还给了他,并对他说:“不是因为你的眼泪我才将本子给你的,而是因为做人要说话算话。”他点了点头。
二、问题根源分析:
1、家庭原因:太仓地处在我国经济发达地区,人们的生活水平比较高,学生基本都是90后学生,从小生活在4—2—1的家庭结构中,在家里永远只在扮演一个角色,“小皇帝”或者“小公主”,家里爸爸妈妈、爷爷奶奶宠着,容易造成他们饭来张口,衣来伸手娇身冠养的毛病。他们有时只要看到与他们意愿相违背的事情就常常表现出一种反抗的情绪,当反抗的过程中没人去安抚他们时 ,又常常表现出一种让人难以想象的软弱,男生经常喜欢用哭来解决问题。正如上述情景一和情景四中的小孩。假装的叛逆抵不过内心的脆弱,这估计就像温室的花朵罢了。
2、环境因素:升入到初中,学生面临着与小学截然不同的生活学习环境,小学六年的好伙伴进入别的学校,而自己面对新的一个班集体,如何更好地融入,更好适应新的班级体需要一定的时间。并且,中学的学习也不同于小学,突然课业负担加重,语数外要成绩,历史政治要成绩,老师要成绩,家长也要成绩,对于这么小的小孩来说,脆弱的心里一下子难以承受过来,会有各种各样的方式来排斥外界,就像情景二中的小孩,你越是叫他学他越是反抗,语数外的课估计他还收敛点幼儿教育m.smtxjs.com,但是遇到你这样的“副科”来说,他彻底的解放了。他上课就处在两种状态,一种是“躺倒”还有一种是“不干”。
3、年龄特征:12、13岁的年龄,正值人生中最美的年华,也是在为人生未来的路打基础的阶段。渐渐发育的身体、突如其来的学业压力对他们而言,有种不知所措的感觉。有的人坦然的面对,而有的学生则用另一种方式来宣泄他们的不满——暴力。在我们所生活的今天,青少年犯罪的例子不甚枚举。为什么,现在的小孩,生活条件比我们当时好多了,然而走上犯罪这条路的人也多了呢?也许对于他们娇身冠养的环境而言,突然增大的心理生理变化带来的压力对他们有种种不知所措的感觉,他们喜欢选择用暴力来解决,天真的认为他们自己的方式可以解决一切。于是我们就不难理解情景三那位小孩的举动。
三、问题的解决:                                                                  
1、家校合作 ,营造一种温馨的氛围。学生,特别是青春期的孩子表现欲望是十分强烈的,他们会在自己生活的学校中感受到集体之中关于成绩的硝烟,如果家长在孩子回到家中,第一件事就念念叨叨关于成绩、学业的事,试想作为一个成年人也会受不了的。宽松的家庭氛围会使学生劳逸结合,更愿意将自己的精力投入到学习中去,这种状态也是我们新课改所强调的使学生由“要我学”变成“我要学”。既然可以,我们家长为什么不这样做呢?
2、严在当严处。我是一名刚刚参加工作不久的初中地理教师,拜读了很多教育专家的著作,总结出一点要想上好课,师生关系至关重要。于是我想方设法的与学生搞好关系,与学生越走越近,发现我的课堂秩序越来越脱离正轨,刚开始也只是忍忍,担心如果严厉了学生会“讨厌”自己(闪亮儿童网www.smtxjs.com),但是这样混乱的局面在期中***后彻底爆发了。于是我想起了吴非老师的《不跪着教书》,开始实行我的整风运动,面对我的“整风”,课堂又恢复了往日的祥和。从那以后,我知道了严在当严处。 如何严在当严处呢?在学生有严重问题时,必须能拉的下脸,严肃对待学生的问题,当然,这种严并不是我们对学生实行体罚之类的,我们必须要让学生自己认识到自己的错误。我比较反对喋喋不休的教育方式,这么浮躁的社会,谁都不会喜欢有唐僧这样的师父,这样的教育方式会让学生厌恶,让教师和家长觉得自己的努力是在对牛弹琴,起不了任何作用,我们要让学生将心比心,自觉承认错误,不能过于娇惯学生,对他们“狠”是为了能让他们在以后的路上走稳走好。
3、爱在细微处。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。没有任何人喜欢跟一个成天板着脸,不解风情的人在一起工作。对于学生来说,他们正处在青春期,对于外界充满着好奇,而由于现在的教育体制 ,在一定程度上束缚了他们对于外界的求知范围,往往他们依靠于父母、教师、网络以及周围的好伙伴。而在这些可依靠的人中,老师往往是他们比较重要的一个认识外界的窗口。面对来自各方面的压力,老师时常需要与学生保持一定距离以树立自己的威信,但是我想跟各位老师分享的是,在距离的把握上不要束缚了自己也束缚了学生。在细微处,多给与学生一些平视的目光。讲台再高,也抵不过您一个会心的微笑。运动会上,走下场地,给那些失败的选手一个善意的拥抱,告诉他你很棒。劳动完后,给学生伸一伸大拇指,告诉他劳动表现很积极·····但是现实呢,每天都会听到很多老师在抱怨(也包括我)“这些学生,真让人操心,对他们这么好,他们却狼心当狗肺”。冷静下来想想,往往我们在表现对他们好时,我们内心总离不开对他们关于成绩的期盼(幼教smtxjs.com),这种关心是很势力的,所以我觉得我们应该少一些势力,多一些单纯。青春期的孩子是最懂爱的,懂爱的人是最能感知到爱的。在细微处,放手给他们爱吧。

《叶公好龙》教学反思

  下面是由出国留学网整理的《大人们这样说》教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思内容,尽在使用资料栏目。

  《叶公好龙》教学反思(一)

  在新课标基本理念的指导下,如何指导学生学习文言文?这是一道难题。所以,我首先是精心组织学习活动,关注自己的教学过程,因此,我反复地阅读《教师用书》,反复地对比网络上的各种教学设计、课件,写好教案,同时,提醒自己要关注学生课堂上的表现,注意生成性的材料,努力为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作、师生合作、全班合作等方式,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,乐读趣学自主感悟。

  为此,我在第一环节,通过成语入手,激趣导入的方法,让学生交流课前搜集带“龙”的情况,引出课题,然后介绍“叶公好龙”的来由,也就是成语故事的背景介绍,目的一是设置悬念,二是让学生知道,古代的一些寓言故事常常带有它的历史背景,影射了一些社会现象,说明了一定的道理,三是故事中鲁哀公的言行渗透了“叶公好龙”所蕴含的道理。这样就迅速地点出课题,激发了学生学习的兴趣。

  但学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读;重点在读,难点也在读。因此,在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生,接触文言文不多,更应该多读少讲,使学生在读中感知,在读中明理,从而丰富语文的积累,培养语感,发展思维。为此,我的第二个教学环节就是初读寓言、整体感知。先是借助录音范读,让学生整体感知读法,其次是让学生朗读课文,比较读法,注意指导停顿,接着让学生再听录音范读课文,检查自己的生字认读情况,这样,通过小组的四读课文,学生已能读通课文,并初步感知了课文的意思了。

  有了对课文的初步理解,我便通过第三环节的回顾学法(查找资料、译文对照、反复诵读、交流学习……)、合作解疑由难入手,自主提出问题(学生提出疑难问题,课堂师生互动解决)的方式,去感知古代文言文的特点,去感受“写”“走”等古今字义的不同,掌握学习文言文的“金钥匙”。这样,学生学得扎实、有疑能解。

  第四个环节是尝试运用、熟读背诵。我让学生结合“叶公好龙”的来由,思考:为什么要讲“叶公好龙”这个故事?其目的何在?这个故事揭示了怎样的社会现象?想一想生活中有没有叶公这样的人,并尝试运用这个成语。学生很快就脱口说出了“口是心非”“言行不一”这样的词语,悟出寓言“讽刺了那些口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好的人”。顺利地学文,我们再度齐读课文,目的在于让学生熟读成诵。

  最后我设计了一个探究性作业:给叶公写信,告诉他如何做一个表里如一的人。我不是为了让学生去评价叶公,而是为了验证学生对课文的理解程度,对所蕴含道理的理解与运用,更是为了验证自己的教学效果。

  总之,一堂课下来,感受很多,教学过程的预设需要精心,课堂生成的掌控需要及时,学生的理解需要引导,课堂氛围的积极生动需要创设……而最重要的,却是文言文的教学需要反复引导学生去读,只有读,才能真正去体会文言文的学习规律,才能去感受文言文的特点。

  《叶公好龙》教学反思(二)

  学完这篇文言文,我深深感到:教学文言文,朗读是第一位首先,教师要对古文熟读成背,为学生做好范读,感染学生,激发学生朗读顾问的兴趣;其次,教给学生朗读方法:

  1、放慢朗读速度;

  2、注意按意思断句;

  3、熟读的基础上达到流利背诵

  另外在上《叶公好龙》的第二课时时,孩子们从“叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。”中领会到叶公对龙艺术的喜爱,又从“叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。”领会到叶公对真龙的恐惧,我要求学生把两部分进行比较理解,要孩子们谈谈自己对叶公的看法。

  结果就有了四种观点:

  1、不要做爱慕虚荣的人。

  2、做人要言行一致、表里如一、实事求是的人。

  3、看事物不能只看表面现象。

  4、叶公的行为是人之常情,可以理解的。

  前三种看法都是对的,但后一种学生的见解也是有道理呀,但这却违背了本文的教育意义。于是我这样引导孩子们的:

  1、这篇课文是以什么语气来写的?

  生:嘲笑。

  生:讽刺。

  2、好,能感受到讽刺之意。哪个句子体现出这种意味?

  生:弃而还走,失其魂魄,五色无主。

  3、太棒了,既然是以讽刺的意味来写,作者肯定有他的目的,那他的目的是什么?

  生:他似乎是刻意想让我们明白什么道理。

  4、那他是想让我们明白什么呢?或是想让我们从中吸取什么教训呢?

  孩子们恍然大悟,原来作者是有意让我们从中体会到做人应言行一致、表里如一、实事求是,不可弄虚作假的精神。接着,孩子们热情高涨,谈到了生活中这种“叶公好龙”似的现象。对什么叫寓言故事也加深了认识。

  《叶公好龙》教学反思(三)

  《叶公好龙》是一则寓言故事,这则寓言故事是一篇短小的文言文。在教学中我主要抓住三方面进行教学:

  1、文言文的朗读,初步感受文言文语言的特点,掌握断词断句朗读的方法。

  2、文言文与白话文对比朗读,结合译文理解每句文言文的意思,初步解释一些文言实词的意思。

  3、在理解文言文内容的前提下,让学生结合现实生活说说叶公似的人物,理解文中所蕴含的道理。学生经过学习,初步了解了文言文按意思断句朗读的特点,也明白到这个寓言故事以小故事阐明大道理的写法。

  《叶公好龙》教学反思(四)

  本课是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文,比喻表面爱好某种事物,而实际上并不是真正爱好。

  高年级学生在学习中能否获得积极良好的情感体验,不仅是能否全身心地投入学习活动使学习目标得以实现的重要前提,还关系到学生能否受到良好的情感教育,从而促进个性健康发展的问题。所以我不仅把小学语文教育看作是科学知识的教育,更看作是学生个性发展的教育。

  因此,在课堂教学中看到的就不是被封闭在“知”与“不知”的动态平衡上,而是放到了每一个学生充分活动的“问题”与“解决”的广阔的空间里,使学生在问题解决的过程中一次次获得良好的情感体验。

  教学本课伊始,我先给学生声情并茂地讲了一个切合文章寓意的故事,再根据故事提出问题导入新课,学生兴趣浓厚。在学生基本读通、读顺课文后,再让学生感知课文内容。

  在理解古文每句话的意思时,我注重先扶后放,渗透学法指导,培养学生的自学能力。让学生先交流自己预习了哪些词语的意思,再让他们质疑,最后运用老师提示的方法,自主、合作译文。

  学生在读完后,都积极地进行思考,我发现他们个个都抢着回答问题,只是在回答的过程中,个别学生的口头表达能力还比较差,但是其他学生能及时地给予更正。

  我认为采用自主合作探究的模式,让学生在质疑之后分工合作解决疑难,从而读懂课文的主要内容,这样的方法比较适合高年级的古文教学。在汇报交流中,畅所欲言,打破了传统,形成了开放式课堂,也扎实、深入地理解了古文每句话的意思,突破了教学的难点,是这次教学的可取之处。

  但是,指导学生理解寓意的教学缺乏层次性,加上对教学时间安排得不够合理,前松后紧,让学生联系生活实际理解寓意的时间不够充分,所以有些学生对《叶公好龙》这个成语的意思理liuxue86.com解得可能还不够深刻。另外,在学习过程中,对叶公这个人孩子们可能会有一些不同的想法,教师应在尊重学生个性化理解的前提下,启发引导,展开讨论,对叶公进行多元评价,这节课上教师对这一点也关注得不够。

  《叶公好龙》教学反思(五)

  学习寓言最重要的不仅仅是让学生了解寓意,还要让学生深刻理解这则寓言的现实意义,学以致用,才是学习的最高境界。因此,在教学《叶公好龙》这则寓言故事时,我主要通过课本知识,使学生掌握学习这类知识的方法程序结构,先是揭题,通过题目,让学生迅速掌握本则寓言要讲述的大致内容,讲的是一个叫“叶公”的人“喜欢(好)”“龙”的故事。这可以说是文章的脉路,让学生沿着这条脉路自己去读,自己想,最后归纳出寓意,这样可以避免传统教学中的不必要的分析和乏味的说教。

  二是抓住了“读”粗读读通课文,为理解课文打下基础。再读理解难懂的字、词、句。理解完课文后,通过指名读、男女生读等多种形式使学生对课文熟读成诵。让学生在读中感知,在读中明理,从而丰富语言积累,培养语感,发展思维。

  三是引导学生对现实生活的体验,探索生活中有没有“叶公好龙”的现象,都表现在哪些人的身上,又有哪些具体表现形式。联系生活谈感受,让学生在一个没有压抑的环境下去学习,加强培养学生自主学习的能力。这样,一方面不仅能让学生读懂寓言故事,体会寓意,受到教育,另一方面也可让学生初步领略古典文化的博大精深。课堂上,我力求给足时间,让学生实实在在,踏踏实实地上好语文课。

  《叶公好龙》教学反思(六)

  文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别都很大,能否正确刘黎地朗读,是首先遇到的问题。知道学生朗读和背诵时本课教学的重点。

  在教学本文时,我指导学生先从看图入手,揭示课题,并就题设疑:哪些句子写叶公喜欢龙?结果怎么样?让学生带着问题,自课课文

  。在学生基本读通、读顺课文后,再让学生回答前面的问题,使学生初步感知课文内容。当教学课文内容时,教师引导学生细读课文,了解文章的寓意。在教学时,我注重先扶后放,渗透学法指导,培养学生的自学能力。让学生先读,再让他们思考,学生在读完后,都积极地进行思考,我发现他们个个都抢着回答问题,只是在回答的过程中,个别学生的口头表达的能力还比较差,但是其他学生能及时地给予理更正。

  教学时抓住动物的特点练习有感情朗读课文,懂得做事要有主见、有耐心。以导“说”、导“演”、导“读”、导“疑”的过程来让学生学习本文。在教学过程中,教师要充分利用朗读使学生加深对课文的理解,指导学生分角色朗读课文,注意读出叶公见到真龙时,那种害怕的样子。

  在学习过程中,对这篇课文的内容,孩子们可能会有一些不同的想法,教师在尊重学生个性化理解的前提下,可以启发引导,展开讨论。对叶公应有多元评价。

  通过对本文的学习使学生能够明白一个道理,让学生以这个寓言故事来教育自己,使自己不会犯类似叶公这样的错误。

  《叶公好龙》教学反思(七)

  去年10月份曾听过窦桂梅老师的一节文言文公开课,受到的启发就是要引导学生通过读明白文言文与现代文相比,从词语、句的对照读入手,整堂课显得得心应手。但是能否正确流利地朗读,本课出现几个容易读错的字,而学生朗读和背诵时本课教学的重点。

  在教学本课时,我指导学生先从“好”字,这个多音字来揭示课题,并就题设疑:哪些句子写叶公喜欢龙?结果怎么样?让学生带着问题,自课课文。在学生基本读通、读顺课文后,再让学生回答前面的问题,使学生初步感知课文内容。当教学本课时我注重先扶后放,渗透学法指导,培养学生的自学能力。

  让学生先读,再让他们思考,学生在读完后,都积极地进行思考,我发现他们个个都抢着回答问题,只是在回答的过程中,个别学生的口头表达的能力还比较差,但是其他学生能及时地给予理更正。

  教学时抓住动物的特点练习有感情朗读课文,懂得做事要有主见、有耐心。利用朗读使学生加深对课文的理解,指导学生分角色朗读课文,注意读出叶公见到真龙时,那种害怕的样子。加上与老师一起竞赛背诵时,短短的一节课时间有三十多名同学能顺利地背下来,让我意想不到。

  在下节课的学习过程中,对这篇课文的内容,孩子们可能会有一些不同的想法,教师在尊重学生个性化理解的前提下,可以启发引导,展开讨论。采用对叶公应有多元评价。通过对本文的学习使学生能够明白一个道理,让学生以这个寓言故事来教育自己,使自己不会犯类似叶公这样的错误。

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2017年春季幼儿园工作计划范文

2017年春季幼儿园工作计划范文

  新学期已经开始了,为了在管理与业务上更上一层楼,特制定13学期工作计划如下:

  一、完善改进各项规章制度,明确岗位工作目标,实行基础工资与岗位工资相结合的办法。

  二、在教室队伍建设上继续培养年轻教师的带班能力,提高他们的班级管理水平,结合实际认真学习幼儿教育理论,提高他们的专业水平。

  三、遵循幼儿教育发展的规律卡站形体训练课,双语教学,新蒙氏数学,主题网络教学让幼儿持续,健康和谐的发展。

  四、继续开展丰富多彩的自主户外活动和室内区域活动,有计划的开展各种活动。

  五、加强卫生保健工作,设立晨午检制度老师作好记录,安全护理好每一位幼儿。

  六、继续加强内不管理,内强素质,外树形象,开拓创新,为创市级一类幼儿园创造条件。

  七、幼儿园工作计划具体安排:

  二月份:

  1、做好开学前的各种计划。

  2、通过教材制定各种计划。

  三月份:

  1、组织教师探讨研究主题网络教学。

  2、训练早操,丰富室内外游戏活动。

  四月份

  1、组织教师本园内讲课,评课活动。

  2、开展丰富多彩的室内外游戏活动。

  五月份:

  1、开始准备“六一”的各项活动。

  2、教师制作教玩具。

  六月份

  1、庆祝“六一”

  2、召开家长会,进行家长问卷活动。

  七月份:

  1、幼儿知识抽测检查。

  2、屏蔽优秀教师。

  3、检查各种簿本。

  4、各种工作总结。

2015年幼儿园大班下半年工作计划

2015年幼儿园大班下半年工作计划

  一.班级现状分析:

  新的学期我班共有40名幼儿,是由两个中班合并成一个大班的,其中中一班有20名幼儿,中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性格特点不同,生活习惯不同,新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应,既适应新的班级新的环境,还要适应新的朋友。中一班的孩子活泼外向,中二班的孩子文静内向(博主注:宝宝以前在中二班),小张老师年轻,做事认真,但缺乏带大班经验;保育员史老师温柔细心,但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足:年轻教师的基本功有待于提高;教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高;与家长的沟通能力也有待于提高。

  二.指导思想:

  紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作,创造性进行大班“活动化的共同学习”。

  三.工作目标:

  1.落实《纲要》,推进《快乐与发展》大班课程的实施。

  2.建立合作的、积极向上的班级氛围。

  3.卫生保健、安全工作紧抓不懈,杜绝安全事故和流行性疾病。

  四.具体工作与措施

  (一)积极参加所里培训,提高教师素质

  1.加强学习,规范言行

  本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训,教师间要加强自我学习,发挥自己的优势,对幼儿潜移默化地施加积极影响。

  2.树立自我专业成长的意识,增强自主性学习

  随着教育理念的不断更新与发展,课程改革不断变化,我们只有增强自主性的学习,提高教育实践的能力,自觉树立自我专业成长的意识,才能够不断地进步,不断地提高教育工作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习,班内老师之间互谈体会。

  (二)开展好大班“活动化的共同学习”

  1.根据大班幼儿年龄特点,制定教育目标

  开学初,我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会《纲要》的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础,结合本班幼儿的实际情况,制定出适宜的教育目标与内容。

  2.同伴间互相合作共同学习

  5~6岁幼儿注意的广度提高了,交往能力也增强了,他们不仅注意自己的活动,而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习,一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的集体性学习活动,同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中,以幼儿感兴趣的事作载体,综合地完成多个领域的教育目标;以多种形式的集体活动优势互补,更好的促进幼儿发展。

  3.投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动

  随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿面临着生活的重大转折,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面,很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件,从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时,我们也将结合大班探索的特点,投放具有挑战性的活动材料,例如一些未加工的原材料、工具,以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动,发挥幼儿的主体作用。

  (三)以幼儿为本,提高人性化服务的水平

  1.勤于反思,促进保教质量不断提高

  提高反思水平是我们一直比较欠缺的,本学期我班全体教师将以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围,做一名有心人:善于思考问题,善于发现问题,调整策略,获得成长。这就是我们为之努力的方向。

  本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中,互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动,充分发挥保育员老师的主体作用,提高保教工作的质量。

  2.深层次了解幼儿需要,真心实意做实事

  本学期我们会更多地了解分析幼儿,以更高的人性化服务理念来要求自己,加强对幼儿的观察,以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及环境布置,随时关注幼儿的情绪变化,以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中,与幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论,有自主的活动需求,有自我选择的权利。

  (四)家园共育水平,提高沟通能力

  依据《纲要》:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持协助家长提高教育能力。”

  1结合家长的需求和大班实际,创造性的开展家长工作,每月定时召开家长会,并利用多种形式与家长沟通。

  2每两个月给家长发放家长问卷,及时了解家长的需求,虚心听取家长的建议。

  3创造性地开展半日开放活动,使家长乐于参加。

  4创建班级公共邮箱,吸引家长畅所欲言。

  本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作,充分挖掘家长资源,大力向家长宣传“快乐与发展课程”,及时与家长进行有效的互动。

《数鸭子》大班音乐活动教后有感

活动目标:1、完整聆听歌曲,用听唱的方式学会歌曲,能完整准确有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表扬,能够自己编动作。

3、培养幼儿的创造力,为歌曲创编动作。

活动重点:能完整、准确地演唱歌曲,了解休止符的意义

活动准备:小鸭子卡片、钢琴

活动过程:

一、提问导入

师:各位宝贝们,大家早上好啊!现在是冬天了,宝宝们是不是早上起不来床呀?谁能告诉老师为什么?哦~原来是因为太冷了啊,那老师呢今天为了能让小朋友们暖和起来,专门给小朋友们准备了一节美妙热闹的音乐课。今天老师带来的是一首关于小动物的歌曲(幼儿教育m.smtxjs.com),小朋友们猜一猜是什么小动物呢?

出示谜语,激发幼儿兴趣

谜语:扁扁嘴巴大大的脚,身披一身金缕衣,走起路来两边摇。

利用幼儿的回答引出本节课的内容:《数鸭子》

二、学唱歌曲

师:哪位小朋友听过这首歌呢?

预设1:若有,请幼儿唱给大家听,教师纠正幼儿

预设2:若没有,教师播放歌曲,引导幼儿理解歌词

师范唱:那小朋友们想不想听一听老师是怎样唱的呢?(教师边弹钢琴边唱)

三、解决难点

在黑板上出示节拍:X—X—XX X|XX XX X——O

教师引导幼儿观察并理解休止符

师:细心的小朋友会发现歌曲中有一个圆圆的小脑袋,请哪位小朋友来给大家指一指?

你们知道它在音乐中代表什么吗?它呀,是音乐中的红灯,遇到它,咱们就要停下来,下面大家一起来试一试吧。

师:小鸭子听见你们的声音特别开心,它们说哪个小朋友能模仿它们的动作来边唱边表演呢?

教师弹奏钢琴,引导幼儿边跳边唱

四、创编动作

通过游戏的形式激发幼儿的兴趣与积极性

游戏:小鸭子回家

请幼儿上台学鸭子走路,要求和别的幼儿的动作不一样,其他幼儿监督,如何和别的幼儿动作一样,该幼儿就要唱歌并且想出一个新动作。

五、语言小结

师:今天我们度过了一节愉快的音乐课,每一个小朋友表现的都很棒,不仅能完整地唱下来,还能自己创编动作呢,小鸭子说和小朋友们玩的非常开心,现在我们送小鸭子回家吧。

六、活动延伸

回家把今天学的歌曲和动作交给爸爸妈妈,还可以增加创意,并且用视频记录下来。

《数鸭子》教后有感
            “台上一分钟,台下十年功。”这句话对于幼儿教师也是十分受用的,要想上好一节教歌课,离不开专业知识和专业技能的素养,离不开教师的个人修养,更离不开课前的备课。我总是不停问自己,学生为什么喜欢开数学、开科学课、开语言课等,就不喜欢上音乐公开课,来给孩子们教教歌?通过《数鸭子》这节课我们确定了一些答案。
一、过硬的专业技能
在上课过程中,学生让幼儿听的很少、唱的很少、弹得很少,这恰恰与音乐训练背道而驰。那么问题究竟出在哪里?我归纳几点,入学时有较少甚至没有音乐基础。中专三年的音乐专业学习,没能把自身的弹奏和演唱技能没达到一定高度。学生在平时的课上都是唱、弹、练,教师传授的专业理论知识不够,所以学生在上模拟课的时候讲的多听得少。有些孩子钢琴曲弹得呱呱叫,唱声乐作品或流行歌曲情感很丰富,一弹伴奏一唱儿歌却傻了眼。所以自信源于过硬的专业技能。要想提高,既要更新教师的教学理念,又要加强学生的学习能力和实践能力。

二、精心的备课

要想上一堂好课,第一个环节就是要精心备课,备好课会让教学更有计划性和针对性,更好的充分利用课堂时间(闪亮儿童网www.smtxjs.com),让课堂更具实效性。教师教会学生备课的流程,备课到底要备哪些内容。它包括:备大纲和教材、学情分析、重难点、知识点的链接和语言的运用、课上的练习、活动的拓展等等。通过布置的教案书写这一环节,学生怕写教案,教师应当多鼓励孩子们发挥。实在写不出来的给案例,让其模仿、慢慢地学生就能找到感觉了。学生能备课,善备课,至少就不会出现上课偏向小学化了。

三、幼儿的见习

幼师的学生对幼儿园的意识,应该还停留在自己上学那会。随着时代发展和变迁,曾经的幼儿教育已经跟不上时代了,现在幼儿园各具特色,很多园都开设了私人订制课程,深受家长的喜爱。教学手段也从单一的粉笔变成了多媒体教学。因此,幼师的孩子应该从选择这个职业开始就要有组织、有计划的定期到不同的幼儿园去见习,尤其到了高三,一定要去实习。

四、对开课学生的点评

该生教案环节设置完整,活动目标符合三维目标,并且懂得用游戏活动来吸引幼儿,调动幼儿课堂积极性,能够明确游戏是最符合幼儿身心发展要求的快乐而又自由的实践活动。但幼儿音准不准,示范不够标准,还需要课下找相关技能教师进行辅导。目前大部分学生均能完整地写出教案,但由于经验不足,接触幼儿的机会太少,不了解幼儿的心理特点,不太能够将理论应用于实践,上课时大多偏向于小学化,还需要多听课多接触多实战,才能进一步提升自己的能力。

原文标题:8月新学期幼儿园开学工作总结范文
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