• 孩子已经养成了与人争抢的习惯,父母该怎么办

    第一,讲清原则。父母应该在家里找一个地方,这个地方是父母要跟孩子讲道理的地方。您可以对孩子说,“到我卧室来”或者“到书房来”,我们聊一聊。这个方法可以让孩子知道,...

    2020-05-04 146
  • 教师如何对幼儿进行家访的相关问题

    教师与家长初次接触时难免有生疏感,作为教师应主动担负起建立相互信任的责任,主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面...

    2020-05-04 55
  • 别让孩子掉进幼小衔接的鸿沟里

    要正确认识衔接与鸿沟的问题记者:石老师的问题应该说是目前许多教师在开展幼小衔接工作中面临的困惑,怎么来帮助教师摆脱这科困惑?陈教授:要解决老师们的困惑,实际上涉及两...

    2020-05-04 90
  • 家园联系促劳动(王娟娟)

    幼儿生长在不同的家庭里,受的教育不同,因而劳动习惯也不同。有些家长注意从小培养孩子的劳动习惯,这些孩子的劳动能力就比较强。而有些家长对孩子很娇惯,因而孩子的劳动能...

    2020-05-04 51
  • 幼儿园教师教育随笔:别“抖落”了孩子的自尊

    一天上午,我在组织主题活动《爱妈妈》时,孩子们都在热烈地讨论着与妈妈相关的话题,一位坐在靠墙边的小男孩却心不在焉地用脚踢着墙壁,我暗示了他好几次,他都无动于衷,我...

    2020-05-04 123
  • 在解决问题的过程中培养坚持的品质

    在孩子成长的道路上,不可避免会遇到大大小小的困难,孩子如果能够不怕困难,坚持不懈解决问题,这难能可贵。那么家长如何使孩子做到这一点呢?有的家长会在孩子想要放弃的时...

    2020-05-04 91
  • 干扰孩子成长的几大误区

    孩子是否优秀很多的时候还是需要家长们的教育,现在的市场上各种各样的培训班对于家长们的诱惑力很在大,希望每一位家长们都不要盲目的跟风,多听听孩子的建议,以下就来详细...

    2020-05-04 52
  • 培养幼儿的动手能力

    案例描述:美术课上。今天绘画的内容是“卡车”。小朋友在老师的示范讲解后,都在那里聚精会神地画着。我正在巡回指导,发现玲玲小朋友正在那儿呆呆地坐着,我问他:“你怎么...

    2020-05-04 62
  • 幼儿园教师教育叙事:顶纸板引发的活动

    这天,我和孩子们在户外玩“图形找家”的游戏。当我检查孩子们是否都把图形纸板带回来时,涵涵说:“老师,我是这样顶着回来的,可以遮住阳光。”我正有意让孩子们放松一会儿...

    2020-05-04 112
  • 主题性区域活动实践有感

    《纲要》中提出“游戏是幼儿园的基本活动”,而区域活动正是游戏化的小组教学活动;主题活动课程则是对幼儿发展所需制定幼儿园课程的内容;如何更好的发挥区域活动的优势,在...

    2020-05-04 145
  • 学前教育宣传月征文:童年是一场慢镜头旅行

    生命,是成长的过程;成长,是漫长的等待;而童年,则是一次慢镜头的旅行。每一双稚嫩的小手都有自己独特的感受;每一双柔弱的脚丫都有自己个性的轨迹春天,牵一只蜗牛上路,...

    2020-05-04 99
  • 教幼儿学习1-10的序数的教案

    摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴那几种头饰.中班数学活动:学习1-10的序数序数(4-5岁)目标:学习1-10的序数,会从不同方向...

    2020-05-04 73